【正文】 其實，孩子的興趣不是教出來的，只要你創(chuàng)設(shè)各種情境，去激活他們內(nèi)在的心靈，他們就會創(chuàng)造出最美的你意想不到的樂趣。再如，在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。送教下鄉(xiāng)心得體會之一:感謝。每到一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在我們到達之前，各校的老師們早早已到會場等候。作為一名承擔送教任務(wù)的老師, 我的內(nèi)心充滿了使命感和責任感，短短的六天的支教生活，雖然短暫，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。他告訴我們語文教學不能亂搞花樣，不能脫離語文本位。真正的讓每個學生都能多樣的、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)散學生的思維。用一張宣紙，利用毛筆和墨汁在黑板上板書出了“水墨游戲”標題，這也充分展示了肖老師扎實的美術(shù)功底與個人素養(yǎng)，接下來教師出示操作材料，向同學們介紹宣紙、筆、墨等操作材料，引導同學們認真仔細的觀察老師操作的步驟，講解各個步驟應(yīng)該怎么做，教師與同學們一起小結(jié)，第一步輕輕蘸取墨汁，第二步抖一抖墨汁，第三步在宣紙上“跑起來”將“跑起來”作為本節(jié)課的活動一。為期8天的小學語文教師培訓的學習即將結(jié)束，經(jīng)過此次學習培訓，我受益匪淺。10月14日黃健云院長親自給我們上課，教我們什么是作文和創(chuàng)意寫作的理念。五、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課11月24號上午先由我鎮(zhèn)通曹小學張茜教師上了三年級《記一次有趣的活動》習作課，然后，楊迎老師也為我們上了同一節(jié)課，同一課題不同內(nèi)容，讓我們感受到了不一樣的風格，真是令我眼界大開，他們設(shè)計課上匠心獨運，各有千秋，不僅讓學生受益不淺，也激起我一次次的心涌澎湃。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。而到兩市鎮(zhèn)四完小時，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎(chǔ)不錯，又馬上進行調(diào)整，提高要求，讓他們掌握本節(jié)課內(nèi)容里，更進一步體會數(shù)學與生活密切聯(lián)系，及思維的嚴謹性，對其進行思維上的拓展。同學們快樂的掌握了科學知識，同時也驗證了我創(chuàng)新的教學模式的可行性，可謂達到了雙贏的最佳目的。第五篇：送教下鄉(xiāng)行心得體會送教下鄉(xiāng)行心得體會客田完?。禾镉榔鏋榱顺浞职l(fā)揮骨干教師輻射作用，縮小農(nóng)村差別，全面提高教師整體素質(zhì)，十月下旬，教管中心教研組組織開展了小學各科“送教下鄉(xiāng)”活動。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。為此我每到一所學校，首先要熟悉學生，了解學生學習情況，然后再進行一些教學設(shè)計的修改，語言的組織，使其更貼切該校的教學，從而達至送教的目的。比如，在砂石中心小學時，我在與學生互動中，了解到學生的知識積淀不高，按預(yù)設(shè)的教學設(shè)計，學生可能會學得很吃力。每到一處，那整潔的校園，設(shè)計巧妙的標語、版報，總會吸引我的目光。還有王文漢老師的本真作文，喚醒我們的心靈需求，轉(zhuǎn)入學生自己體驗到的、親自看到的、聽到的真情實感的真文章，原汁原味真話，提高了學生的寫作興趣。三、名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。讓我們村小的老師充分鍛煉，即使是在交通閉塞的農(nóng)村也可以與大家一起交流，給不論身處哪里的孩子都能夠得到優(yōu)質(zhì)的體藝教學。然后展示作品，教師引導同學們相互欣賞作品，并請各個同學展示聯(lián)系作品，隨后，讓同學們欣賞更多的水墨畫，讓同學們自由的發(fā)揮創(chuàng)造力，完成作畫，最后肖老師總結(jié)評講，讓同學們展示自己的亮點，教師贊賞同學們的作品，增強同學們的自信心。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為