【正文】 老師的觀摩課11月24號上午先由我鎮(zhèn)通曹小學(xué)張茜教師上了三年級《記一次有趣的活動》習(xí)作課，然后，楊迎老師也為我們上了同一節(jié)課，同一課題不同內(nèi)容，讓我們感受到了不一樣的風(fēng)格，真是令我眼界大開，他們設(shè)計課上匠心獨運，各有千秋，不僅讓學(xué)生受益不淺，也激起我一次次的心涌澎湃。他指出，老師上課應(yīng)有邏輯，備課時仔細(xì)研讀教材，突出重點、難點。10月14日黃健云院長親自給我們上課，教我們什么是作文和創(chuàng)意寫作的理念。在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。為期8天的小學(xué)語文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。接著同學(xué)們操作，引導(dǎo)及鼓勵幼兒大膽作畫，教師在旁指導(dǎo)。用一張宣紙，利用毛筆和墨汁在黑板上板書出了“水墨游戲”標(biāo)題，這也充分展示了肖老師扎實的美術(shù)功底與個人素養(yǎng)，接下來教師出示操作材料，向同學(xué)們介紹宣紙、筆、墨等操作材料，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)的觀察老師操作的步驟，講解各個步驟應(yīng)該怎么做，教師與同學(xué)們一起小結(jié)，第一步輕輕蘸取墨汁，第二步抖一抖墨汁，第三步在宣紙上“跑起來”將“跑起來”作為本節(jié)課的活動一。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以后在我的教學(xué)中將繼續(xù)努力，提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，多動腦、多反思、大膽創(chuàng)新實踐！2016年十一月第二篇：“送教下鄉(xiāng)”心得體會“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得體會成均鎮(zhèn)寧沖小學(xué) 李玉珍本人10月14日起至11月底，我分兩個階段參加了，2017年“國培計劃”區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)散學(xué)生的思維。我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，方法各異。他告訴我們語文教學(xué)不能亂搞花樣，不能脫離語文本位。四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思 我不斷思考自己這十幾年的教學(xué)，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，要深入對自己的認(rèn)識，要改變自己的教學(xué)策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，要靠自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師, 我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的六天的支教生活，雖然短暫，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。進(jìn)入課堂時，我深切地感覺到了孩子們的淳樸、熱情、可愛。每到一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在我們到達(dá)之前，各校的老師們早早已到會場等候。因此我馬上調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，把目標(biāo)稍微降低，根據(jù)學(xué)情降低要求，讓學(xué)生跳一跳就能摘到果實，在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，掌握必要的知識。送教下鄉(xiāng)心得體會之一:感謝。我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一節(jié)科學(xué)實驗課《馬鈴薯在液體中的沉浮》，此堂課我大膽嘗試，采用魔術(shù)的導(dǎo)課方式，幽默詼諧的語言，自學(xué)、合作、探究的教學(xué)方法，時刻抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，積極愉快的投入到活動中來，通過與他們的互動，我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大，他們有著良好的常規(guī)，具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，思維活躍，積極、主動地圍繞老師的問題進(jìn)行有效的互動，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們大膽動手動腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向高潮，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂是宗旨，展現(xiàn)了科學(xué)課的魅力。再如，在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗!評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。其實，孩子的興趣不是教出來的，只要你創(chuàng)設(shè)各種情境，去激活他們內(nèi)在的心靈，他們就會創(chuàng)造出最美的你意想不到