【正文】 友。寫一寫：結(jié)合自身情況，寫一份如何合理上網(wǎng)的建議書?！?子貢 強本而節(jié)用，則天不能貧?！鬃拥诙菏掷C校本教材課程安站賀莊小學校本教材走進十字繡一、課程背景學校是實施素質(zhì)教育的主陣地和主戰(zhàn)場。三、課程內(nèi)容十字繡簡介 認識材料道具 基本針法 學繡簡單圖案四、課時安排每周一課時五、課程形式課堂教學、操作與實踐、觀賞與交流、開展系列課程推進活動。十字繡的起源十字繡(cross stitch)是一種在中國刺繡的基本上演變而來的手藝，最早起源于歐洲，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。在中國這個傳統(tǒng)的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。“十字繡”是繡在專用繡布上的“十字”，根據(jù)專用圖案上的標示，將不同顏色的小“十字”用針組合到繡布上，不同的圖案配以不同顏色的布和線，通過線的顏色搭配組合完成細微的色彩過渡，一幅作品就輕松完成了。欣 賞 驛 站★說說以上幾幅十字繡的內(nèi)容。十字繡繡針：十字繡的繡針很特別，繡針的針頭是圓的，不必擔心會扎傷您的手，繡針有3種規(guī)格，分別為22，24，26號，編號越大越細長，24號為常用繡針，此外，還有用于穿珠子用的珠子針。還有多用雙面繡和錢包，拎包的塑料布。十字繡圖紙大概分為2種，一種是自己打印的，另外一種是專業(yè)公司印刷的。而且使用繡花繃比放在手中的可視性更強一些。個別來說，十字繡圖案代表全十字繡針，但你有時還會看到一些附加在圖案上的其余針法，如四分之三針法、法國結(jié)等等。從傳統(tǒng)上來說，十字繡通常是當面料固定在繃子上時，從十字繡圖案跟面料的旁邊開端繡，以確保設計圖案居中。每個方格代表一個全十字針。直線代表勾邊。（2）半十字針（1/2X）：這種針法只是繡十字針的前一半。（四分之一針的方向依照圖中所示各有不同）。勾邊可以從左到右，從右到左，從上到下，從下到上，甚至可以走斜對角的方向。有人喜歡在勾邊的路線上走兩遍勾邊。另外一個方法是，使用前將每根繡線穿過一塊濕的海綿，也能讓線平整光滑。我繡到哪里了？有很多方法能保證時刻跟蹤繡的進程：（1）將繡圖上繡過的地方劃掉。（3）有一個很好的綜合上述兩種方法的建議：“使用彩色筆，我用黃色標志我下一個將要繡的顏色符號，一定要注意將全部的符號都畫進去，不要漏掉。（4）使用清除液。如何完成法國結(jié)？ 步驟：（1）左手持線，按順時針方向?qū)⒕€在針上繞兩圈。注意，在線剩下將近5厘米的時候，一定要小心操作，以保證在希望做法國結(jié)的地方能夠產(chǎn)生一個整齊豐滿的法國結(jié)。繡這樣的珠子時，首先要用半針的方法將所有的珠子穿在繡布上，在這一串珠子串完之后，將線向回走，這次要在繡布上面走，重新串過珠子。第三單元：走入十字繡學繡英文字母請你選擇幾個字母繡一繡！學繡小書簽同學們一定沒有見過用針繡出來的書簽吧？好好欣賞一下??！學繡美麗的花兒繡出一朵美麗的花，裝飾你的房間，那是多么美妙的事，快快行動吧！學繡手機掛件與零錢包用你的巧手也來繡一個吧，送給你的親朋好友，他們會非常激動的！第三篇：素描校本課程教材萊西城關(guān)中學美術(shù)學科選修課程新課程標準美術(shù)校本課程——素描幾何體、靜物、頭像；彩畫學 科：素描編 者：周麗鳳、胡海林目 錄第一章 素描幾何體教學教案????????????? 第二章 素描靜物教學教案?????????????? 第三章 素描頭像教學教案?????????????? 第四章 水粉畫教學教案??????????????? 第一章一、教學目的：素描幾何模型教學教案通過本科教學使學生懂得素描石膏幾何體寫生的意義。三、知識要點 ：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察。(3)聯(lián)系地觀察：每組物象都是不可分割的整體，事物的整體與局部，局部與局部都有著內(nèi)在的聯(lián)系，物體相鄰近的邊線，對應的邊線都需要聯(lián)系起來加以比較才能分辨，比較就是聯(lián)系地看。反光——物體的背光部分接受鄰近物體的反射形成。這樣有助于我們把復雜的形體簡單化，有助于學生的理解和畫準每個幾何體。：應在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系及大體明暗，一般來說就是先找明暗交界線，然后畫出背光面。：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀察力和細膩的表現(xiàn)力。理解素描在藝術(shù)和社會領(lǐng)域中的地位與意義等等。三、教學方法講授法、分組討論法、作業(yè)練習實踐法、直觀演示法（畫稿示范、作品賞析）。，陰影，投影畫出來。也可以作為復制或摹寫的基礎，但以它的性質(zhì)而言，它是獨特的。（四）素描的基本要求，畫面沒有凌亂的感覺，同時形體要準確。3.“臟”：臟往往是因為在修改的過程中，遺留下來不干凈的色塊和色斑，沒有統(tǒng)一到全幅畫面的整體中去。：各部分物體在畫面之中的協(xié)調(diào)安排。：控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實體形式的錯覺效果，使物體有三度空間的立體特質(zhì)。有什么樣的觀察方法就會有什么樣的表現(xiàn)結(jié)果。確定出最佳的構(gòu)圖方案并開始動筆起稿定位的時候，一定要看出并找到所要表現(xiàn)對象的上下左右（或三角形構(gòu)圖法）形體最突出部位點，然后根據(jù)你所感受觀察到的對象基本大形特征的這四個部位點（或者三個點），在畫面的上下左右（或上左右三點），用筆輕淡筆觸長直線構(gòu)圖確定下來。 整體地鋪設大的黑白灰素描關(guān)系，把全幅畫面當成一個整體，所有物體的所有暗部，進行鋪繪，并有區(qū)別的畫出最黑（如最黑物體的明暗交界線）、次黑、深灰、淺灰?等層次?！爱嬔邸焙汀白罹实牟糠帧?，是深入刻畫時，重點刻畫和深入的入手點。在前邊作畫的過程中，盡管我們也不斷地強調(diào)整體意識，但因為每個過程中有其具體地重點傾向和問題需要解決，特別是在深入刻畫階段，由于能更好更具體詳細地塑造出對象，理解分析的因素自然比較多，所以難免會暴露出顧此失彼或影響整體感的問題和現(xiàn)象。（二）素描習作寫生的具體步驟1.《有倒著的罐子的靜物》寫生步驟過程過程步驟一：觀察過程步驟二：構(gòu)圖和打輪廓過程步驟三：塑造黑白灰大關(guān)系過程步驟四：深入刻畫過程步驟五：調(diào)整完成與原實物比較圖2.《有玻璃杯的靜物》素描寫生步驟圖3.《襯布上的蘋果》素描靜物寫生步驟圖（蘋果）的畫法：素描靜物寫生步驟圖（見附件）（三）實踐寫生或作業(yè)布置。一、頭骨、肌肉結(jié)構(gòu)訓練（一周時間）：強調(diào)對結(jié)構(gòu)的理解、記憶、熟練掌握（解決結(jié)構(gòu)盲點）。4）與靜物描繪的聯(lián)系（結(jié)構(gòu)、調(diào)子的規(guī)律性）。3）肌肉結(jié)構(gòu)寫生（局部、整體結(jié)構(gòu)的理解、描繪）。訓練方式、內(nèi)容： 1）結(jié)構(gòu)訓練強調(diào)對頭像結(jié)構(gòu)的完整理解把握，面與面轉(zhuǎn)折的連貫銜接，以及對頭像結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵處的歸納、選擇。約三個小時。與靜物聯(lián)系。按步驟內(nèi)容安排五個針對性講座： 。相對于半身帶手、全身人物像，它是簡單得多；但盡管如此能夠切切實實畫好的為數(shù)仍然不多，而存在的問題倒是方方面面，其中最為常見的有如下幾方面：一、“大的基本形特征” 總是把握不住。找出大小、長短不一的正確比例關(guān)系。二、“花”與 “亂”的缺點在畫面中表現(xiàn)也很突出。如果暗部過多則可以用手指輕輕的揉，以使得它的調(diào)子更趨于統(tǒng)一。解決的辦法是：、有方有圓的形體，因此，在作畫的過程中時，該方的畫硬一點，該圓的畫軟一點，亮部轉(zhuǎn)折輕而準確，用筆用線得當，其毛病是可以克服的。通過素描頭像的訓練，使學生們對頭部的體面，結(jié)構(gòu)，透視，比例線條等一系列問題有進一步的認識，并初步的的訓練對畫面空間，虛實線條等一些表現(xiàn)方法的掌握，同時強調(diào)學生對表現(xiàn)對象精神狀態(tài)的把握和刻畫能力。導入新課：想要畫一副完整的素描人像，除了對人物形象要有一定的了解和掌握，線條的運用和明暗的處理是十分重要的。素描訓練無論采用哪種手段，開始都要用線確定所有的關(guān)系。明暗素描適宜于立體的表現(xiàn)光線照射下物象的形體結(jié)構(gòu)，物體各種不同的質(zhì)感和色度，物象的空間距離等等，使畫面形象更加具體，有較強的知覺效果。鼻：鼻隆起于面部，呈三角狀，有鼻根和鼻底兩部分組成。鼻孔的形狀隨鼻形而變化，特別與鼻翼有很大的關(guān)系。上唇中間皮膚表面有條凹，稱人中。耳朵稍斜長在頭部的兩側(cè)。它是處在圓球體和立方體之間，從整體上可以概括成一個圓球或立方體或楔形之間的復合體。從額頭的額結(jié)節(jié)到眉弓，顳線、顴骨結(jié)節(jié)和下頜結(jié)節(jié)骨點的連接，便構(gòu)成了頭部不同面的轉(zhuǎn)折。兩只耳朵中間的距離為五只眼睛的長度。素描頭像形是評價一副素描的重要內(nèi)容之一，形不準，深入刻畫就失去了意義。對象棱角線的起止點、尖角凸起點，包括內(nèi)外眼角、左右嘴角的點都是重要點的位置，這些點將制約形體構(gòu)成及五官形象。主要點找準后，再來尋找內(nèi)外輪廓線，把形象輪廓引向更深入、更具體、更有說服力的層次。，臉部就會擠成一團，造成臉部臃腫；五官過大，臉就會相對變小，從而使得她容不下五官，因此頭像會看起來畸形。觀察形體時不要隨意改變自己的位置。解決方法：，不要留太多的白色空隙，在逐步加重調(diào)子的同時要注意與結(jié)構(gòu)相結(jié)合。三、“膩”與“木”。男青年人像寫生步驟：1．用虛線在畫面上輕輕定出從頭到下頜的位置，根據(jù)頭部的基本形體，用長線淡定出了大的輪廓，注意頭、頸、肩的穿插關(guān)系，構(gòu)圖不宜過滿。如何掌握男性肖像作畫要點鼻子：對鼻子的機構(gòu)進行分析，可見鼻骨比較硬，鼻頭肉比較多，是臉部最高的部分，所以畫時應注意把結(jié)構(gòu)和體積交代清楚，表現(xiàn)要充分。耳朵：耳朵的變化比較多，也可以畫的比較豐富。第四篇：環(huán)保校本課程教材東南中心校環(huán)保校本課程教材寫在前面的話環(huán)保教育這一活動在初中進行是十分必要的。大隊部在校園里開展“減卡救樹”的活動，呼吁同學們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進行。五”世界環(huán)境日的由來 第七節(jié)什么是地球日？ 第八節(jié)環(huán)保行為——防治噪聲 第九節(jié)節(jié)約用紙 第十節(jié)禁用一次性筷子一、中國環(huán)境保護徽圖案設計及使用說明⑴中國環(huán)境保護徽是中國環(huán)境保護的標志，象征地球，說明地球只有一個，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護它。⑷圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強中國特色。⑹中國環(huán)境保護徽可在中央及地方各級環(huán)境保護機構(gòu)的建筑物上懸掛；可在各級環(huán)境監(jiān)測站、各級環(huán)境科研單位及有關(guān)環(huán)境保護單位使用；可在各類環(huán)境保護會議上懸掛；可在各種環(huán)境保護報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測車、船及飛機上。并將你的做法告訴爸爸、媽媽讓她們共同關(guān)注環(huán)保，你能做到嗎？四、你家的龍頭節(jié)水嗎？水是人類生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個公民應盡的義務，隨著人們環(huán)保意識的增強，各種節(jié)水型的用具也應運而生。五、綠色節(jié)日同學們：在我們的日常生活中，有許多可以紀念的節(jié)日，你比如說世界水日、世界環(huán)境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節(jié)日。我國政府代表團參與了《宣言》的起草工作，提出了經(jīng)過周總理親自審定的“全面規(guī)劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保護環(huán)境，造福人民”的32字方針。同年12月召開的第27屆聯(lián)大作出決定，把今后每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”七、什么是地球日？“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發(fā)展、耗盡資源、破壞環(huán)境等一系列活動的反思。世界每分鐘環(huán)境災難——耕地：每分鐘損失耕地40公頃，每年損失2千1百萬公頃； 森林：每分鐘有21公頃森林消失，每年損失1千1百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地6百萬公頃； 泥沙：每分鐘4萬8千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙為250億噸；污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放量為4千5百億噸；人：全世界每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年有1千5百萬人因此喪命。噪聲直接對人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現(xiàn)頭疼、腦、心慌、記憶力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。尖厲的喇叭聲會刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000立方米，造紙生產(chǎn)還會排出大量廢水污染河流，節(jié)約用紙就是保護森林和河流?！_展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護大自然。也正如此，南寧的某些房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)正在尋求實 施更為先進合理的規(guī)劃設計方案，盡可能 保持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美觀的綠化形式（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提高小區(qū)綠化率?？梢?跳繩作為我國的一項民間傳統(tǒng)體育活動,已有悠久的歷史。日本有個跳繩能手叫鈴木勝己,七歲開始練習跳繩,堅持跳繩四十多年,能跳一百六十多種花樣,能一氣跳六小時十五分鐘,還能完成五搖跳,經(jīng)常到國外去表演。二、跳繩教材的功能跳繩是基本運動的教學內(nèi)容之一,它是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目,具有很好的鍛煉價值。由于跳繩的鍛煉效果好,也是廣大兒童喜愛的活動,所以跳繩已列為小學體育課教學內(nèi)容。三、跳繩的要求及注意事項跳繩運動是一種極安全的運動,絕少有運動傷害的發(fā)生,即使跳躍失敗或停頓,也不會有墜落,跌倒,沖突或被用具所傷的危險。④、停繩的方法是向前搖時,一腳伸出,前腳掌離地,腳跟著地使繩停在腳掌下；向后搖時,則一腳伸出,后腳跟離地,前腳掌著地,使繩停在腳底。以上種種,應加強教育防范,杜絕事故。這是因為學生沒有掌握跳繩時的節(jié)奏。先讓學生一邊拍手一邊跳,然后讓學生隨著節(jié)奏跳。左,右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。原地練習法單人跳繩練習:在籃球場上。夾物跳練習:雙踝夾物跳；雙膝夾物跳；雙腋夾物跳；雙踝,雙膝,雙腋同時夾物跳。牽繩練習:兩人一組,自由組合,繩子從腰間繞過,兩人分別各執(zhí)繩子一端,通過牽,放繩子來較量,看誰腳下穩(wěn)或移動來決定勝負。(三)、投擲練習:在場地上畫一條起拋線。要求:(1)、雙腳連續(xù)依次跳過繩子,注意安全；(2)、前后學生相距3—4根跳繩。將學生分成4大組,分別站在4塊籃球場上,每組再分2小組進行:一組跳繩逃跑,另一組跳繩追,被追住的同學站到場外,直至最后一位同學被追住為止,然后,兩小組角色互換再進行練習。跳繩迎面接力跑:距離15—20m分別畫兩條平行線,將學生分成人數(shù)相等的4組,面對面縱隊站立,每組用一根繩,準備好后教師發(fā)令,每組第一位同學跳