二力平衡教學(xué)設(shè)計和反思-預(yù)覽頁
【正文】 略物理學(xué)科的學(xué)科特點和魅力。③理解二力平衡條件。五、重難點分析二力平衡的條件是教學(xué)的難點，本節(jié)的重點是研究總結(jié)物體二力平衡時的規(guī)律，首先通過觀察與思考，提出問題，建立平衡狀態(tài)的概念；并進(jìn)一步指出最簡單的受外力平衡的情況是二力平衡，然后通過科學(xué)探究研究所提出的問題，再對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、概括、總結(jié)得出二力平衡的條件。六、教法的選擇：實驗探究法、合作交流法七、教學(xué)媒體：多媒體，自制“二力平衡”實驗器材等。②二力平衡條件的應(yīng)用。利用圖表簡單呈現(xiàn)本節(jié)課的知識框架，引導(dǎo)學(xué)生提出新的困惑。教師必須努力創(chuàng)造機(jī)會，使學(xué)生“主動參與、樂于探究、交流合作”，才能有效獲取知識，體驗過程，學(xué)到方法。為了完整地認(rèn)識二力平衡，物體的運(yùn)動狀態(tài)應(yīng)為靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。對于教學(xué)重難點的突破，需要學(xué)生通過大量的練習(xí)，并通過例子，結(jié)合力的示意圖去理解掌握，我只講10分鐘，然后留下25分鐘的時間去探究分析。我覺得這節(jié)課的成功之處，主要在于課堂學(xué)習(xí)與日常生活緊密聯(lián)系起來，從生活走向物理，從物理走向社會。趣味游戲也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的辦法，拔河比賽游戲，讓學(xué)生在動感情趣中進(jìn)入物理世界，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。（2）知道二力平衡時物體的運(yùn)動狀態(tài)。難點 二力平衡時物體的運(yùn)動狀態(tài)并由此進(jìn)一步明確力和運(yùn)動的關(guān)系。四、【教學(xué)工具】 木板、木塊、滑輪、細(xì)繩、鉤碼。分析討論 ：（1）靜止在水平桌面的物理課本受到哪些力的作用？（2）在平直公路上行駛的汽車受到哪些力的作用？教師引導(dǎo)學(xué)生討論使學(xué)生知道什么是平衡力，什么是二力平衡。問題：懸掛的電燈受哪些力的作用？若電燈所受重力大小為200牛，則電線對燈的拉力多大?三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)【練習(xí)冊】 10六、【板書設(shè)計】 126二力平衡 一個物體在幾個力的作用下，如果保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
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