《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 聽，出示課件。（8）“哇”聽了狐貍的贊美，得意的烏鴉唱起了歌，可它的歌聲并不動(dòng)聽，讀的時(shí)候聲音稍放低，拉長(zhǎng)，誰來試一試。最后，狐貍吃到。四、作業(yè)超市。（1）表演能力強(qiáng)的選第一題。（2）分角色朗讀表演。師適當(dāng)引導(dǎo)。１、出示烏鴉站在樹上的插圖，聽課文錄音。２、根據(jù)狐貍的動(dòng)作給狐貍擺位置。３、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話，小學(xué)二年級(jí)語文教案《《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一》（１）出示狐貍和烏鴉的話。（２）讀狐貍的話。（４）指名朗讀，指導(dǎo)。◆第三篇：《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)黑田鋪鄉(xiāng)金玉亭小學(xué)黃素芬教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得喜歡聽好話容易上當(dāng)?shù)牡览怼Ｕ_、流利、有感情地朗讀課文。通過看和聽你知道了什們？（課件出示2自然段，邊看邊聽朗讀）生匯報(bào)交流：生甲：我體會(huì)到烏鴉真幸運(yùn)，找到了一塊肉，她很高興。師：你能給大家表演一下“頭暈眼花”“迫不及待”嗎？（生做表情）師：那你能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？（生讀）師：誰能讀得更好？（指名讀）師：同學(xué)們，你們有過餓的經(jīng)歷嗎？餓了的時(shí)候，最想的是什么？ 生：食物師：是呀，狐貍這時(shí)非常餓，他也想吃東西，所以就發(fā)生了接下來的故事。師：烏鴉不是狐貍的長(zhǎng)輩，和他也不是好朋友，狐貍為什么要這樣說呢？ 生：討好烏鴉 師：說的真棒?。ㄕn件出示：和烏鴉套近乎，討好烏鴉）你能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？誰還愿意來讀一讀？師：烏鴉這時(shí)有什么反應(yīng)呢？誰找到了？ 生：烏鴉不做聲。（課件出示：關(guān)心烏鴉的孩子）師：你們能讀出狐貍此時(shí)的心情嗎？（齊讀）師：這次烏鴉有什么反應(yīng)？誰來讀讀？ 生：烏鴉看了狐貍一眼，還是不做聲。師：烏鴉看了狐貍一眼，說明什么？ 生：說明烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了師：為什么狐貍關(guān)心烏鴉的孩子會(huì)讓烏鴉動(dòng)心呢？ 生：每個(gè)媽媽都愛自己的孩子。多想聽到您的歌聲啊，您唱幾句吧！）生：贊美烏鴉師：贊美烏鴉哪些方面？生：贊美她真美，嗓子好（板書：真美 嗓子好）師：也就是說烏鴉的什么話？ 生：說好話。（課件出示：烏鴉和麻雀對(duì)比圖，聽烏鴉的叫聲）師：烏鴉的叫聲好聽嗎？和麻雀相比烏鴉的羽毛漂亮嗎？ 生：烏鴉的叫聲不好聽，羽毛也不漂亮師：烏鴉非常得意，就張嘴唱起來，結(jié)果怎樣？（出課件）生：肉掉了。（四）小結(jié)師：那你能說說這是一只怎樣的狐貍嗎？ 生：狡猾的狐貍。（六）總結(jié)全文師： 同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對(duì)狐貍和烏鴉說點(diǎn)什么嗎？生：狐貍，你太狡猾，太不道德了，再餓也不能騙人呀，這是不對(duì)的??烏鴉，你也太沒有自知之明了，別人說什么，你就信什么，也不開動(dòng)腦筋想想，要知道，愛聽好話，是很容易上當(dāng)?shù)??（師板書：愛聽好話，容易上當(dāng)）師：請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)寓意齊讀2遍。小烏鴉長(zhǎng)大了。講烏鴉叼到了一塊肉，停在大樹上。二、教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容、知道寓意：喜歡聽奉承話的人，容易上當(dāng)受騙。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1．理解課文內(nèi)容，知道寓意：喜歡聽奉承話的人，容易上當(dāng)受騙。（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（）B．狐貍故意對(duì)烏鴉說好話。①第二段中的“東西”指什么？②烏鴉為什么事情而高興？為什么高興？③第三段中“這時(shí)候”指的是什么時(shí)候？④誰能把狐貍很饞的樣子說一說。3．嘗試學(xué)習(xí)第四自然段。板書：得意極了；掉）那狐貍怎樣了？（板書：叼）（6）練讀最后一段。5．出示第二次嘗試練習(xí)題。（3）這篇課文告訴我們一個(gè)什么道理？（要求學(xué)習(xí)思考好，用精練的語言以最快的速度寫下來）7．檢查練習(xí)情況、學(xué)生互評(píng)（1）同桌互讀自己概括的寓意，再同桌評(píng)議互改；（2）學(xué)生集體交流修改后的寓意；（3）老師提出看法和評(píng)價(jià)，學(xué)生整理修改寓意：喜歡聽奉承話的人，容易上當(dāng)受騙。繼續(xù)學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能正確、美觀地書寫；理解由生字組成的詞語。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，明白喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览?。?fù)習(xí)鞏固，出示生字詞。二）、學(xué)習(xí)第二至五自然段：自讀課文，出示要求：自讀課文2到５自然段。研讀第一句話。⑵想——烏鴉有什么反應(yīng)？研讀第三句話。學(xué)習(xí)最后一段。引導(dǎo)小結(jié)，出示名言。（指名認(rèn)讀并組詞）交流用什么方法記住這些字？觀察生字在田字格中的
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