【正文】 多有趣的事，誰還記得，請你來說說看。你看到的這些顏色給你什么樣的感覺 誰來說說看 (這些顏色有一個(gè)好聽的名字叫暖色調(diào)。)它給你什么樣的感覺 你來說說看。(油畫棒。(播放輕音樂。這張畫是誰畫的 這么溫暖，請你來說說看。3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。（3）弄清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個(gè)問題：老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個(gè)有哪些特點(diǎn)？2 自主閱讀，邊讀邊批注。/article/3 同組合作，有感情朗讀課文。五、反復(fù)回味，走近老舍母雞教案 篇4目標(biāo)：練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走?；顒?dòng)過程：教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。指導(dǎo)：水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。3．初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)過程：一、激情引入同學(xué)們，你們聽，小母雞在邀請你們呢?。ǔ鍪拘∧鸽u頭像，錄音：小朋友們，我是小母雞，春天我種下一些稻子，到了秋天，就收獲了許多稻子，做成了又香又甜的白米飯，你們愿意來我家做客，嘗嘗我的勞動(dòng)成果嗎？可是，小鴨、小貓、小豬卻不好意思來，這是為什么呢？）（貼小動(dòng)物的頭像）請同學(xué)們快快打開書，原因就藏在書里面。）（點(diǎn)評：通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生已掌握了識字的幾種方法，知道在什么情況下用什么方法；知道自己喜歡用哪種方法。（聽讀識字）過渡：小母雞見你們學(xué)的這么好，她又提出了新的要求。）提示：聽出錯(cuò)誤怎么辦？（快把正確讀音讀給他聽一聽）學(xué)會(huì)的字打“√”，課后寫在采集本上。小母雞也想和小伙伴一起勞動(dòng)，她是怎么跟小鴨、小貓、小豬說的呢？三、細(xì)讀課文，鞏固所學(xué)字詞（一）用直線畫出小母雞的話，幻燈出示。指名讀，學(xué)生評議。（.課件出示）種稻子太辛苦，我怕彎腰！鋤草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土！1．自由練讀，想一想你讀懂了什么。2．看誰認(rèn)得準(zhǔn)！字寶寶也跑出來讓我們認(rèn)一認(rèn)。為寫字打好基礎(chǔ)。哈！ 小母雞把香噴噴的米飯端上來了。感受。，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。師：昨天董老師做了一個(gè)奇怪夢，夢見幼兒園變成了一座糖果屋。二、過程：，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內(nèi)容。③出示圖四師：吹來了一陣風(fēng)，瞧，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么?什么顏色的嘴巴?這會(huì)是誰的尾巴?師：母雞說，真奇怪我從來沒見過蘋果樹長著血紅的大嘴。師：母雞想了想說：嘻嘻，你們蘋果樹，到秋天都是要落葉的。(播放教師教學(xué)資源)師：大灰狼最后成功吃到母雞了嗎?母雞是怎么識破大灰狼的詭計(jì)的?提問：母雞首先發(fā)現(xiàn)蘋果樹的什么變化?(結(jié)合PPT)又發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?還發(fā)現(xiàn)了什么?他們是怎么說的?母雞想到了一個(gè)什么辦法，是怎么說的?蘋果樹是怎么說的?發(fā)現(xiàn)了是大灰狼，母雞是怎么做的?小結(jié)：小母雞發(fā)現(xiàn)了奇怪的事情，它沒有驚慌、沒有害怕，通過觀察、動(dòng)腦想辦法，利用自己的智慧，保護(hù)自己，沒有被大灰狼吃掉，沒有上大灰狼的當(dāng)。在平時(shí)的生活中，你們也遇到了像大灰狼這樣的壞人你會(huì)怎么做?師：可是我們這么小怎么能打敗壞人呢?師：這么多的好方法，我們?nèi)シ窒斫o其他的小朋友吧。在以后的實(shí)施過程中，我還是繼續(xù)以這種方式，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的發(fā)展及掌握情況，對自己的教案及時(shí)的提出修正。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)二、教學(xué)流程：（一）講故事、激發(fā)興趣。（個(gè)人自讀）要求學(xué)生借助拼音，輕聲自讀課文，劃出生字新詞，多讀幾遍，并標(biāo)然段的序號。（三）細(xì)讀課文、體會(huì)內(nèi)容。）②（指導(dǎo)感情朗讀）a、師：當(dāng)我們要請別人幫忙時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣說？（商量、有禮貌）請大家試著用這種語氣讀讀小母雞的問話。（簡析：通過讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)及通過動(dòng)作表演談感受、使學(xué)生入情入境，融入角色中，再要求學(xué)生有感情地朗讀就水到渠成了。表演后進(jìn)行評議。（讓學(xué)生評、議、演）現(xiàn)在，大家來說說，又香又甜的白米飯是怎么來的呢？（五）作業(yè)超市把故事講給爸爸媽媽聽。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 激情導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。農(nóng)場頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？（學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨）師：看小雞也來了。音樂知識點(diǎn)：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數(shù)量，其中有上行下行的旋律。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行活動(dòng)過程：一、暖身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞走進(jìn)場。我們一起聽聽寶寶和強(qiáng)強(qiáng)哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。大紙箱孵蛋游戲：幼兒當(dāng)小母雞躲在大紙箱里面唱歌，數(shù)數(shù)時(shí)，站起來拍手表示數(shù)目。母雞教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：，猜測和想象故事情節(jié)，并能在同伴面前大膽地表達(dá)。活動(dòng)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣？看，母雞蘿絲去散步的時(shí)候是怎樣的？二、觀察畫面，猜測和想象故事情節(jié)，了解農(nóng)場里有哪些地方，學(xué)習(xí)故事中的動(dòng)詞短句：“x過……”。（1）母雞蘿絲走過院子，狐貍怎么樣了？（2）母雞蘿絲繞過池塘?xí)r，狐貍怎么樣了？（3）母雞蘿絲越過干草堆時(shí)，狐貍怎么樣了？（4）母雞蘿絲經(jīng)過磨坊時(shí)，狐貍怎么樣了？（5）母雞蘿絲穿過籬笆時(shí)，狐貍怎么樣了？（6）母雞蘿絲鉆過蜜蜂房時(shí)，狐貍又怎么樣了？5. 回味感悟，給故事起名?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。三．幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作。師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。母雞教案 篇2【學(xué)材簡析】《母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作?！比~老十分精辟地闡述了精讀與略讀的關(guān)系。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語文基礎(chǔ)知識，基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課貓是一種很平常的小動(dòng)物，可是在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個(gè)既可愛又淘氣的孩子。（設(shè)計(jì)意圖： 通過讓學(xué)生介紹對母雞的了解，能吸引學(xué)生的注意，有效地激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。邊讀邊想想課文講了什么內(nèi)容。略讀課文是學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)踐機(jī)會(huì)，個(gè)體自讀和合作交流是略讀課文學(xué)習(xí)的重要方式，明確的學(xué)習(xí)任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行略讀能力的訓(xùn)練的關(guān)鍵。）五、品評母雞之長短，體會(huì)作者之喜惡。聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫?。這樣的教學(xué)，充分體現(xiàn)了略讀教學(xué)追求的“精略相輔，略中有精，教略而學(xué)不略”。 （設(shè)計(jì)意圖：略讀課文作為精讀課文的延伸，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從“異同”入手，不但要注重學(xué)法上的遷移、運(yùn)用，同時(shí)也要注重新舊知識的比較、聯(lián)系。 （設(shè)計(jì)意圖：通過贊美雞媽媽引申到贊美天下的母親，讓學(xué)生深切地感受母愛的偉大?！赌鸽u》或其他作家描寫小動(dòng)物的作品。這樣的拓展延伸，豐富學(xué)生的閱讀實(shí)踐，對閱讀能力的提高有較大的幫助。感悟心急辦不成事的道理活動(dòng)準(zhǔn)備：輕快地音樂、ppt活動(dòng)過程：師：哦總之這會(huì)是發(fā)生在蘿絲散步時(shí)的故事。P4師：誰來了？看看狐貍的樣子，狐貍想要干嘛？你怎么知道的？（狐貍的眼睛死死地盯著蘿絲申出它的長舌頭想：哼哼，今晚你就是我的晚餐啦！P5師：狐貍一步一步悄悄地接近蘿絲，在蘿絲走過院子時(shí)狐貍趕上了蘿絲，它猛地?fù)溥^去！會(huì)發(fā)生什么事？P6師：是不是這樣呢，咱們接著往下看（哦，狐貍踩在了釘耙上，被釘耙柄狠狠打到了，為什么這么長的釘耙在地上，狐貍還是沒看見呢？”眼睛只注意到了蘿絲”）而我們的蘿絲一點(diǎn)也不知道還是優(yōu)雅地邁著步子，哼著小曲，怡然自得地向前走。問：為什么狐貍總是接二連三的出狀況？（幼兒回答）師：因?yàn)樗偸窍胫プルu，沒觀察周圍對它不利的東西。并能認(rèn)讀15個(gè)漢字，書寫“母”字。（把課文插圖即小母雞種稻子的過程制成動(dòng)畫片，這一次播放只配上輕輕的音樂，配上課文朗讀。（檢查正音）電腦課件出示一些小動(dòng)物，根據(jù)學(xué)生選擇的動(dòng)物，師點(diǎn)擊該動(dòng)物圖標(biāo)即顯示一個(gè)生字新詞，學(xué)生認(rèn)讀正音后全班齊讀。”個(gè)人讀文思考，再全班交流。C、師：現(xiàn)在你們有什么感覺？（累、腰酸、很辛苦），請同學(xué)們帶著這種感覺讀小鴨說的話。）放手讓學(xué)生以小組為單位，用學(xué)習(xí)第一自然段的方法，合作學(xué)習(xí)第二、三自然段。）（四）回歸整體，感悟明理。母雞教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1．自主積累詞語若干個(gè)。4．從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛。）二．初讀課文，理清脈絡(luò)：1．輕聲讀課文，邊讀邊思考。師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個(gè)詞語嗎?（如火如荼，如癡如醉）3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？（出示）母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說：“________________________。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！（2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀?！?．這是一只怎樣的母雞？（板書）愛4．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會(huì)偉大的母愛。母雞教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：識字15個(gè)。(小母雞在和誰種稻子小母雞怎樣種稻子)二、初讀課文，了解內(nèi)容。(貼上小鴨、小貓、小豬圖)三、游戲識字、鞏固運(yùn)用。師導(dǎo)：只有付出勞動(dòng)，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得“聰明果”最多。小母雞把稻谷種子種在地里。(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么，先板貼小母雞種稻子圖，后板書：（種、怕、彎腰）(3)學(xué)生質(zhì)疑。(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。)讀：采用多種形式，讀后評議；說：讀后知道了什么？貼小母雞鋤草圖、收稻子圖，板書（手起泡、怕臟）。二、小結(jié)：學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書從內(nèi)容、思想、學(xué)習(xí)方法來說。培養(yǎng)幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維原有的基礎(chǔ)上加入樂器響板，進(jìn)行表演游戲準(zhǔn)備：樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊游戲過程：一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。比如開心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響）傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）找窩：●● 、︱●● 、︱（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現(xiàn)出沒有力氣的那種）兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）個(gè)別幼兒上來進(jìn)行表演。2．熟讀《小母雞種稻子》，分角色表演，懂得勞動(dòng)最光榮。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片、動(dòng)物頭飾、動(dòng)物頭像、錄音帶。自主學(xué)習(xí)：用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字（聽老師、同桌讀，看拼音讀生字，問別人，猜一猜生字。）過渡：小母雞通過辛勤的勞動(dòng)，收獲了那么多稻子，你們通過辛勤的勞動(dòng)，能把這些字都認(rèn)識嗎？（三）指名三位學(xué)生與老師分別讀四個(gè)自然段，其他同學(xué)手指課文聽。）（四）同桌互讀，（一人指讀，一人聽，再輪換。師：讀得多好呀！你們真會(huì)合作，幫助別人，自己也得到了快樂。你愿意幫助同學(xué)讀好這幾句話嗎? 同桌互讀。）3．誰愿意再讀讀這三個(gè)句子？你能邀請你的同桌一起來讀嗎？（二）小動(dòng)物們是怎么回答的呢？用你喜歡的符號畫出小動(dòng)物的話。過渡：這篇課文的生字太多了，我真怕你們記不住，你們記住了嗎？下面我們來一個(gè)“眼力大比拼！”（三）復(fù)習(xí)鞏固生字（游戲）1．看誰讀得快！.課件隨機(jī)出示生詞（自由選擇對手比賽）。對比“禾”與禾木旁的區(qū)別。四、小結(jié)同學(xué)們，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，你們不僅自己學(xué)到了許多知識，還幫助同學(xué)學(xué)會(huì)了生字。）五、作業(yè)（任選一項(xiàng)完成）1．后來，小貓、小豬、小鴨是怎么做的，你能編個(gè)小故事講給大家聽嗎？2．幫媽媽做一次家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，寫下你的感受。練習(xí)說比較完整的句子。（1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內(nèi)容。嘗試運(yùn)用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時(shí)走過的場景，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色為主色的暖色調(diào)。二、再次欣賞繪本，塑造母雞蘿絲散步時(shí)的場景母雞蘿絲在農(nóng)場散步時(shí)發(fā)生了這么多趣事，接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!師幼共同欣賞繪本，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場景的色彩變化。)教師出示暖色系色塊ppt，引導(dǎo)幼兒通過觀察了解暖色調(diào)帶給人的溫暖感覺。(寒冷。)接下來，請你們也來扮演母雞蘿絲，想一想，母雞蘿絲散步時(shí)還會(huì)去哪些地方 請你將它畫在你們的紙上。)教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。說說你的母雞蘿絲去了哪些地方。通過閱讀，能發(fā)揮想像，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。教學(xué)方法：講授探究自悟 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1輕聲讀課文，要求：讀正確，讀通順；不懂的地方做上記號。3思考：作者對母雞是怎樣的態(tài)度？為什么？4全班交流。(2)回答問題。那作者后來又為什么不敢再討厭母雞了呢？請小組討論，找出有關(guān)的語句，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)體會(huì)。背誦自己喜歡的小節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)課文所表達(dá)的情感。第五篇：母雞 教案母雞一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了老舍的《貓》，今天我們再來學(xué)習(xí)他的另外一篇文章——《母雞》，