【正文】 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌,分泌大量的生長(zhǎng)激素，促使骨骼尤其是下肢骨細(xì)胞分裂生長(zhǎng)速度加快，同時(shí)骨骼、肌肉、內(nèi)臟器官的重量增加,故身高體重迅速增加。第二性征出現(xiàn)。小結(jié)：青春期是生理發(fā)育突飛猛進(jìn)的階段，是性成熟期，是決定一生的體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準(zhǔn)備，迎接人生的這個(gè)重要階段。原因二：青春期是一個(gè)渴望理解的時(shí)期，渴望理解別人，渴望被別人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在現(xiàn)實(shí)世界中卻很難得到滿足，而成人則對(duì)少年的性渴望，要么粗心地忽視了，要么冷漠地加以禁錮，要么粗暴地加以制止。學(xué)生在必要的時(shí)候要請(qǐng)求老師或父母幫助。2．了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)、能客觀分析對(duì)自己不利的評(píng)價(jià)、冷靜面對(duì)過高的評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程活動(dòng)一：?jiǎn)栆粏枺和瑢W(xué)們，聽說過上帝造人的故事嗎？相傳，上帝在造每一個(gè)人的時(shí)候，就把模子打碎了，每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的。想一想：那么我的所作所為給別人留下了什么印象，別人是怎樣看我的呢？ 說一說：我是誰（別人眼中的我）你眼中的 是一個(gè)什么樣的人？”（提示生在回答的時(shí)候可以舉一些生活中的小例子，來說明同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，性格，氣質(zhì)等。說一說：我的與眾不同之處有著與別人不一樣的地方，下面就請(qǐng)同學(xué)們用一句話來概括你自己或是某個(gè)同學(xué)的最大特點(diǎn)。生活中你們可不要這樣??！”展示：老師又拿出一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)。教師歸結(jié)：人各有所長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自己長(zhǎng)處發(fā)揮得淋漓盡致。②正確認(rèn)識(shí)自卑感，提高克服自卑感的自信心。一旦發(fā)現(xiàn)了自我,就將沒有痛苦。羅賓遜3，自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。法制教育滲透：教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。（幻燈教學(xué)）二、講授新課1．通過學(xué)習(xí)交往的作用，總結(jié)出交往是人類認(rèn)識(shí)世界的手段，交往也是人身心發(fā)展的主要途徑。2．通過啟發(fā)幫助學(xué)生總結(jié)交往發(fā)展的階段。（4）異性密友期（略）。（3）矛盾性（引導(dǎo)學(xué)生看書或討論）（錄相教學(xué)）。板書設(shè)計(jì)：1．交往的作用。2．交往發(fā)展的階段。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)和討論：我們需要交往，我們需要友誼，友誼是從心靈走向心靈的交往，讓我們大家都在友誼的陪伴下走過自己美麗的季節(jié)。使學(xué)生樹立理想，增強(qiáng)信心，勤奮學(xué)習(xí)。寓言內(nèi)容：農(nóng)夫在使用毛驢負(fù)重或拉車向前趕路時(shí)，總是在毛驢的眼前掛上一串胡蘿卜。沒有理想，天才也會(huì)在迷途中徒勞無功。二 角色扮演：教師按事先準(zhǔn)備好的情境，組織學(xué)生表演并進(jìn)行討論，看看自己與情境中的哪一種人物相似?通過這種扮演與討論，使學(xué)生對(duì)“樹立理想，增強(qiáng)信心”的意義有更深的認(rèn)識(shí)。但是他中考失意，只能上職高，從此產(chǎn)生了自卑感，整天嘆息：“我的理想不能實(shí)現(xiàn)了!”因而放松了學(xué)習(xí)，成績(jī)變成了全班倒數(shù)第一。有的同學(xué)說不定終身不能實(shí)現(xiàn)自己的理想，有的理想也不一定立即能實(shí)現(xiàn)。三，教師發(fā)給學(xué)生一份簡(jiǎn)要的問卷，讓學(xué)生了解自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)教師通過問卷，了解學(xué)生的心理狀況，為個(gè)別教育創(chuàng)造條件。你的目標(biāo)是：教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)能感知到信念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力保障。法制教育滲透：禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。2，學(xué)會(huì)解決家庭矛盾。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家是愛的港灣，只要對(duì)家人充滿愛心，任何矛盾都是可以化解的。這與素質(zhì)教育是相違背的。我們應(yīng)該如何正確地面對(duì)家呢?通過本課的學(xué)習(xí)，你也許會(huì)找到答案。(2)我母親的生日是，她性格，愛好是。我在家中擔(dān)負(fù)等家務(wù)。(6)我與父母爭(zhēng)吵或沖突的原因往往是。(四)教師講述：從同學(xué)們填寫的“家庭寫真”看，每個(gè)人都有與父母不和的時(shí)候，俗話說：“家家都有一本難念的經(jīng)”、“清官難斷家務(wù)事”。一般來說，孩子與父母發(fā)生沖突的原因有以下幾點(diǎn)：(1)父母過于嘮叨。(5)孩子貪玩，放學(xué)不按時(shí)回家。進(jìn)行討論，歸納出解決矛盾的步驟與方法。這時(shí)母親進(jìn)入房間，指責(zé)該生懶，平時(shí)不收拾東西，雙方發(fā)生沖突?？偸前此麄兊南敕▉硭茉旌⒆樱磳?duì)孩子看與考試無關(guān)的課外書和電視電影，禁止孩子與同學(xué)聚會(huì)等等。在家中與父母發(fā)生沖突時(shí)，作為兒女，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：(1)體諒父母的苦心。記?。褐灰獙?duì)家人充滿愛心，任何矛盾都可以化解。我們大家也是一樣的，假如你天天只會(huì)從父母那里要這要那，不斷地索取，而從來不會(huì)體諒父母的苦心，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，能說你是愛家的嗎?肯定不能。家不僅是身體的住所，也是心靈的寄托之處。春天，充滿溫馨與希望；夏天，充滿熱烈與沉重；秋天，充滿收獲與祥和；冬天，充滿寧?kù)o與緬懷。 教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)討論同學(xué)們能設(shè)身處地為父母著想。2，教師不僅傳授學(xué)生信息技術(shù)的知識(shí)，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法。2心里受損，人格異化3，滋生是非，擾亂治安。2，逐步戒出網(wǎng)癮3談?wù)勛约簩⒃趺礃咏涑鼍W(wǎng)癮 教學(xué)反思：能突出本課重點(diǎn)，調(diào)到了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生討論熱烈而又適宜。在這個(gè)階段，學(xué)生的集中表現(xiàn)就是叛逆和不成熟，心智的發(fā)展還不完善，自身容易產(chǎn)生各種各樣的心理健康問題，影響學(xué)生的健康發(fā)展。一、學(xué)習(xí)壓力大，心態(tài)變化。二、早戀問題的困擾，中學(xué)階段正是學(xué)生們的花季，感情漸漸開始在心中發(fā)芽。自我中心意識(shí)強(qiáng)，人際交往能力弱，不善于處理與同學(xué)、老師、父母的關(guān)系。一、教育者對(duì)學(xué)生心理健康缺乏應(yīng)有的關(guān)注和重視。家長(zhǎng)的品質(zhì)行為是影響學(xué)生在學(xué)生乃至社會(huì)能否成功的重要因素。中學(xué)階段是學(xué)生青春期的重要階段，是青少年樹立正確價(jià)值觀、世界觀，以及形成良好人格品質(zhì)的重要時(shí)期。讓學(xué)生定期接受心理輔導(dǎo)。經(jīng)常帶孩子去參加文化娛樂活動(dòng)，為孩子釋放學(xué)習(xí)壓力。再加上他們的心理承受能力不如成年人，難以面對(duì)來自外界的壓力，弄不好會(huì)令其走向極端，甚至造成嚴(yán)重的后果。其結(jié)果不僅損害了學(xué)生的心理健康,也使生理健康得不到保證,這已為大量事實(shí)所證明。學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要場(chǎng)所。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂等)。師：同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。一個(gè)盲人眼中的世界。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。蘇珊在擔(dān)心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。舉一例后，互贈(zèng)名言！總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）師：成長(zhǎng)的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活有你、有我、有他讓我們共同面對(duì)