中學生心理健康教育班會課教案-預(yù)覽頁
【正文】 (1)表演生活中的好習慣；（以組為單位，共同設(shè)計情節(jié)，時 間2~3分鐘?！吧钪械牧晳T”。好的習慣是一種堅持，壞的習慣是一種惰性。在這種情況下，人們的“習慣病”也增加了許多“新花樣”，比如，酗酒和吸煙，已蔓延到女性和孩子中間；電子游戲，成為許多青少年陷入其中不能自拔的“習慣病”；泡在網(wǎng)上聊天在不少人中成癮等。古希臘哲學家蘇格拉底說： “好習慣是一個人在社交場合中所能穿著的最佳服飾。特別是某些壞習慣，像寄生蟲一樣依附在我們的身上揮不去、抹不掉，讓我們喪失自信、感到自卑。這些不良習慣如果不特意指出來，我們自己很難注意到它，因為，它看起來只是一些小事，但事實上很多人的失敗就是因為自己的思想和行動受到了一些不良習慣的左右。因此，我們一定要克服那些不良習慣，別讓它侵蝕我們的明天和未來。改掉你的壞習慣吧——假如你有。松開雙手， 重握一次， 這一次讓另一只手的大拇指壓在上面。經(jīng)過有意識的努力， 如果我們設(shè)定了所要達到的目標，習慣就可以改變。請你幫他出出點子， 再列一個清單， 為他指出克服不良學習習慣的方法。(1)把你的好習慣列一個清單(2) 把你的不良習慣列一個清單，并思考如何改正它們。但世界衛(wèi)生組織提出：健康不僅僅是軀體沒有疾病，而且還包括心理健康及道德健康。成功實際很簡單，就是需要你從培養(yǎng)好習慣、好性格做起。播放：“好習慣”歌曲， 在歌聲中結(jié)束本課【教學反思】：這節(jié)課，我把注意力放在“導”字上，而不是“教”字上，努力啟發(fā)引導學生自己解決問題，而不是我來解決學生的問題。學生們非常喜歡心理健康活動課，在活動中積極主動，參與性。喜歡依賴別人；任性，做事經(jīng)常以自我為中心；害怕承擔責任；在交往中容易傷害別人；不愛勞動；在消費中，盲目、攀比、炫耀；學習不愛刻苦鉆研，常常被動學習。 習慣二：先定目標后有行動。習慣四：雙贏的想法。習慣六：協(xié)作增效?！ ∪缟纤荆@些習慣，一個建立在另一個之上。這就是為什么個人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。將所有問題都歸罪于你的老爸老媽、你愚蠢的老師、你討厭的鄰居、你的男友或女友、政府或者其他什么人或什么事?！ ×晳T二：不定目標、不想后果。盡管吃喝玩樂，明天？明天我們可能都不在了！ 習慣三：重要的事情留待最后去做。生活就是邪惡的競爭。 習慣五：先夸夸其談，再假裝傾聽?！ ×晳T六：千萬別合作?！ ×晳T七：把自己累得筋疲力盡。遠離書本、遠離大自然、遠離一切能激勵你的事物。
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