幼兒園大班數(shù)學教案(認識日歷)-預覽頁
【正文】 大班數(shù)學教案 認識日歷幼兒園大班數(shù)學教案 認識日歷一．設計意圖數(shù)學是抽象性、思維性很強的一門學科。根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。日歷有年類之分，種類之別。四．活動過程1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關系。了解日歷有年類之分，種類之別。她有365個孩子，他們的名字都叫日。自編謎語： 一個小本子，天天掛墻上?；顒訙蕚渌芰闲▲唽W具人手42只。二、集體嘗試活動出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。師問：5比6，幼兒答：5比6少1。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。二．活動目標1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天?；顒与y點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？三．活動準備1．大字卡“年、月、日、132365”各一張；自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（132365）幼兒人手一份。設疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認這些字。5．猜謎。2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。等房子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。愛心手語活動目標：初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。）小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。激發(fā)幼兒參與活動的積極性，使幼兒理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。重難點分析：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？2．出示數(shù)字卡（133628），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務。4．引導幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（12）？小月的房子有哪幾個月（11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。6．引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？活動延伸：1．引導幼兒學習查看日歷的方法。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，這12座房子有一個共同的名字叫月?！澳辍钡母拍詈艽螅瑢⒆觼碚f單用語言描述是不夠深刻的，所以重點了采用邊講故事邊用教具演示的教學方法，讓幼兒很快 的進入了活動中，并領悟了年、月、日之間的關系。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。師問：XX年你們有多大了?那時你們想干什么事?(請幼兒自由發(fā)言。家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。通過指導幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。，感知年月日之間的關系。活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231)天，一年有365天。、臺歷、月歷、日歷。再把小本子藏好。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。
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