認識球體大班數學教案-預覽頁
【正文】 不是一樣的 師小結：硬幣看上去只有一個是圓形的，而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的。 師小結。或者是教具準備不夠充分，或者是沒有把操作要求交待清楚，感覺整個課堂紀律不是太好。 培養(yǎng)觀察能力和比較、辨別能力。 找找——教師出示全部實物，讓幼兒尋找哪些是圓柱體？ 重點：討論：藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎？（不是，因為它們兩端不一樣大，中間部分不一樣粗。 2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力?！ ?教師引導幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現球體特征?！ ?請幼兒想一想，并說出生活中的球體?！ 』顒訙蕚洌骸 ∑で?、乒乓球、茄子、蘿卜、易拉罐、水杯（有把的）、筆等實物，圓形紙片。 小結：這些圓片，正面看是圓形，轉動后有時看上去是橢圓，再轉動成一條線，繼續(xù)轉動又成了圓形，而乒乓球就不一樣，無論怎樣轉，看上去都是圓形，因為它是球體。”） 幼兒說不出時教師可以把已準備好的球體物品讓幼兒觀察，啟發(fā)引導?！ 〗處熜〗Y：上面是圓形，下面也是圓形，二個圓形一樣大，中間一樣粗的物體是圓柱體。 活動結束： 由圓形過渡到球體，對幼兒來說較有難度，應讓幼兒在充分的操作和比較中感知球體和圓形的區(qū)別?！ A柱體和球體的物品每名幼兒一個?！ ∮變翰僮鳎處熡^察幼兒的分類情況?！ 《?、認識球體和圓柱體 教師：這些能滾動的物品都是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？請你把一樣的放一起。上下一樣粗，兩頭都是圓形的，而且上下兩個圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體?！ 』卮鸾處熖釂??！ 』卮鸾處熖釂??！ ∪?、分組活動 引導幼兒將收集的物品分類?！ ⊥ㄟ^讓幼兒自己制作，充分的認識球體和圓柱體。活動準備：圓圓世界（內有圓圓的會滾動的物體）白紙籃子膠泥表格40份活動過程： ?。ㄒ唬牖顒永蠋煄ьI幼兒復習圓的特征，并請幼兒進入圓圓世界?！ ?教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品?；顒友由煺堄變汉桶职謰寢屢黄鹜瓿杀砀瘛 ≡O計意圖： 數的組成是數概念教育內容中的一個重要部分，以往幼兒學習時，經常會出現機械記憶的情況，有些雖然開始關注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主，比較單一、乏味。 能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關系。3和7合起來是10?！ l(fā)現球體和圓形的不同，并樂意表述自己的發(fā)現。 師：今天老師要帶小朋友進入一個”圓圓世界”，看看這個世界里都有什么東西？它們哪里一樣？ ?。ǘ┮龑в變涸凇眻A圓世界”里邊玩邊探索，初步感知球體的特征?！ 。ㄈ┰俅翁剿?，進一步感知球體的特征?！ ?，交流結果?！ ?，介紹生活中的球體及其作用?！ ≌J識球體大班數學教案8 通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同?！ ∫l(fā)幼兒學習的興趣。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。（圓球） 教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩(wěn)，并向周圍滾動的，這就是球體?！ ∥?、引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發(fā)生的現象?！ 〗虒W反思 幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強，新綱要強調：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。因此，為了滿足幼兒認知、能力、情感發(fā)展的需要。直接讓幼兒用滾、看、摸的辦法來區(qū)別?！ 榻o幼兒創(chuàng)設一種輕松的學習環(huán)境，我準備了很多的活動材料，但各種材料沒有最大可能的發(fā)揮出作用來。 我發(fā)現部分幼兒參與活動不夠積極，只能跟著老師及小朋友完成一些活動，缺乏創(chuàng)造性?！ ⒖臻g想象能力。請幼兒觀察后回答?！ ?，讓幼兒玩球?！ ≌J識球體大班數學教案10設計思路： 幼兒學習活動應來源于生活、來源于幼兒的興趣。 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。 “今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細觀察物品，找出它們的不同，好嗎？” 二、與圓形比較觀察，認識球體?！ ±^續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作?！ 熒舱f兒歌，理解球體的特征。 請幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物
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