13動(dòng)手做做看教學(xué)設(shè)計(jì)定稿-預(yù)覽頁
【正文】 話。）是誰欺騙誰呢？（生：科學(xué)家欺騙小朋友。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。師：你真棒！理解得非常透徹！師：伊琳娜聽懂了朗志萬的話嗎？從哪里看出來。②現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手寫寫看，把想對(duì)科學(xué)家朗志萬的話寫下來。，送給同學(xué)們一些名言，請(qǐng)得到卡片的同學(xué)站起來讀讀卡片背面的話。實(shí)踐是思想的真理。四、作業(yè)《小馬過河》，把讀后的感受說給爸爸媽媽或小朋友聽。⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感受故事的趣味，并從中受到啟發(fā)。6．同學(xué)們讀完課文了，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？朗志萬和媽媽說的話有一個(gè)地方是相同的？再讀讀課文，找一找。不能輕易相信別人的話。最后，你們就可以分角色朗讀。4．誰愿意當(dāng)朗志萬？誰愿意當(dāng)伊琳娜？誰當(dāng)“一個(gè)小朋友”和“另一個(gè)小朋友”？可不要小瞧這兩個(gè)角色，過一會(huì)兒有很難的問題等著你回答！誰當(dāng)媽媽？剩下的一個(gè)小朋友讀敘述的部分。請(qǐng)問，您為什么要對(duì)女兒說這句話呢？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生分角色朗讀，然后老師隨時(shí)提問，是想讓孩子真正進(jìn)入角色，談感受。(3)我想去告訴那兩個(gè)小朋友，讓他們也去動(dòng)手做做看。三、識(shí)寫結(jié)合，鞏固識(shí)字，生字一定都認(rèn)識(shí)了。在老師說的過程中，學(xué)生能積極思考并找出相應(yīng)的字，從而也了解了字義。①填空：（1）老爺爺（慢慢）地走；（2）水滿了，從魚缸里（漫）出來；（3）發(fā)大水了，河水（漫）過了小橋。②我們把這兩個(gè)“題”“提”字，也練習(xí)寫一寫吧！（②如果要把這兩個(gè)字寫好看，應(yīng)該注意什么？）（③請(qǐng)大家把這兩個(gè)字各寫兩遍?！秳?dòng)手做做看》，你有什么收獲？2．課后同學(xué)們可以讀讀童話故事《小馬過河》把讀后的感受告訴他人。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們先來認(rèn)識(shí)兩位新朋友。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是圍繞著他們兩個(gè)展開的。（2）讀課文，把句子讀通順。（1）出示生字，指名帶讀，師生共同正音。開火車讀。指名分自然段讀。交流課文講了一件什么事？四、指導(dǎo)寫字。朗：左邊不是良。學(xué)生仿寫?！康诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。伊琳娜張大嘴巴，眼睛睜得大大的，很吃驚??）【觀察圖片，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。明確：第五自然段。）。（2）引讀：而伊琳娜的媽媽卻叫她——“不能光想，你動(dòng)手做做看。】學(xué)習(xí)第六至七自然段?！边@句話說得對(duì)嗎？ 全班交流，使學(xué)生明白善意的哄騙能激發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。教師范寫，學(xué)生跟著書空。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你明白了什么？（用心思考，用于實(shí)踐）布置課外作業(yè)：把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，從杯子外面可以看到： A、尺子上的字不變； B、尺子上的字變大了；【板書設(shè)計(jì)】1動(dòng)手做做看生氣 → 高興（哄騙）（懂了）教學(xué)反思:小孩子的思維最容易被牽引，人云亦云的。所以我在教學(xué)這篇課文時(shí)，設(shè)計(jì)了“朗志萬和伊琳娜有什么區(qū)別”，旨在讓學(xué)生明白“朗志萬是科學(xué)家，他可以說是知識(shí)的權(quán)威。課前我首先安排了學(xué)生回家去做伊林娜做的那個(gè)小實(shí)驗(yàn)。接下來就讓學(xué)生去默讀課文，邊讀邊想：法國科學(xué)家提了一個(gè)奇怪的問題是什么呢？“科學(xué)家的話，也不一定是對(duì)的”？這句話是否正確。最后讓學(xué)生去交流自己的學(xué)習(xí)心得，交流感受。第五篇：《動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)《13動(dòng)手做做看》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。二、學(xué)習(xí)字詞1會(huì)認(rèn)的字詞：朗志萬漫出來魚鱗伊琳娜哎呀哄騙提問問題喝水其中（）這個(gè)字我記不住，想請(qǐng)同學(xué)們幫幫我。課前大家已經(jīng)把課文讀熟，看看哪個(gè)小組讀得聲音最洪亮。（哪個(gè)小組最好，誰的字音不準(zhǔn)建議在課下多讀幾遍。哪位同學(xué)想給大家講講上面的字，還有沒有形近字。4反問句轉(zhuǎn)換5科學(xué)家是真的哄騙小朋友嗎？為什么？讀讀相關(guān)
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