幼兒園大班數(shù)學活動設計――“認識正方體”-預覽頁
【正文】 物體是長方體。學習按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的能力?；顒舆^程：一：以長方形和正方形寶寶帶來好朋友引入課題。正方形寶寶帶來的好朋友叫正方體。提問：每個盒子有幾個面組成，每個面試什么形狀？（區(qū)別方形和立體的不同）小結：正方形和長方形是平面的，而正方體和長方體是立體的。教師示范制作過程。四、搭一搭，找一找，說一說。第四篇：幼兒園大班數(shù)學活動教案《認識正方體》及教學反思《大班數(shù)學活動教案《認識正方體》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學活動教案《認識正方體》含反思！活動設計背景《綱要》指出：“能從生活和游戲中獲得有關物體形狀、數(shù)量等方面的感性經驗，并嘗試運用已有的知識經驗解決日常生活和游戲中某些簡單的問題”。初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征。教學重點、難點重點認識正方體，知道它的顯著特征。師幼共同總結正方形是平的，包裝盒是有棱角的，而且每個面都是正方形，正方形有一個面，包裝盒有六個面。游戲：拋數(shù)字魔方(教師拋魔方停下時，看魔方面上是數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手或跺幾次腳)出示各種包裝盒，請幼兒說出哪些是正方體的，哪些不是，為什么?請幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。教學反思本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。2．感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺。2．教師講解操作要求這個紙盒老師給它們穿上了漂亮的衣服，等會兒請小朋友們先將紙盒的衣服“脫”下來，數(shù)一數(shù)它總共有幾件衣服，再幫衣服找出和它自己同樣大小的衣服做好朋友，然后請你把這對好朋友身上的花涂上相同的顏色，涂好后再將這些衣服穿回到紙盒的身上。教師逐一將衣服“脫”下展示在黑板上。三、區(qū)分正方體和長方體1．小朋友們，剛才我們認識了長方體和正方體，老師在后面為小朋友們準備了很多的物體，請你到后面去挑選一個長方體或是正方體，看哪個小朋友能又快又好的挑來回到自己的座位上來。
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