幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――“認(rèn)識(shí)正方體”-在線瀏覽
2024-10-12 13:47本頁面
【正文】 方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，了解平面和立體的不同。教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。發(fā)給幼兒（每組）長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè)，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。第三篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體》活動(dòng)內(nèi)容：《認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體》活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體，感知各自的特點(diǎn)和區(qū)別。學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的能力。正方體、長(zhǎng)方體的積木若干；正方形、長(zhǎng)方形、正方體、長(zhǎng)方體的圖片若干?；顒?dòng)過程：一：以長(zhǎng)方形和正方形寶寶帶來好朋友引入課題。瞧，它們來了。正方形寶寶帶來的好朋友叫正方體。教師出示兩個(gè)紙盒（正方體和長(zhǎng)方體），引導(dǎo)幼兒從外觀上區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體的不同。提問：每個(gè)盒子有幾個(gè)面組成，每個(gè)面試什么形狀？（區(qū)別方形和立體的不同）小結(jié)：正方形和長(zhǎng)方形是平面的，而正方體和長(zhǎng)方體是立體的。三、制作長(zhǎng)方體和正方體，了解長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)。教師示范制作過程。請(qǐng)幼兒比較它們有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。四、搭一搭，找一找，說一說。四、游戲：對(duì)對(duì)碰。第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方體》及教學(xué)反思《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方體》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方體》含反思！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景《綱要》指出：“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題”。正方體在幼兒生活中隨處可見，如藥盒、牛奶盒等，然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)卻是模糊的，對(duì)大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手操作、邏輯推理能力，因此在幼兒認(rèn)識(shí)正方形的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過幼兒的自由探索將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化，從而激發(fā)幼兒對(duì)立體造型的興趣。初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方體，知道它的顯著特征。活動(dòng)準(zhǔn)備
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