幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――“認(rèn)識(shí)正方體”(文件)
【正文】 方形卡紙)，復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點(diǎn)?!.!讓幼兒自由討論，教師參與討論。制作數(shù)字魔方：師幼共同觀察正方體展開圖，看一看有幾個(gè)正方形組成?討論制作方法，幼兒操作教師觀察并及時(shí)給與指導(dǎo)。把魔方送給自己的好朋友并說一句祝福的話。第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)正方體 幼兒園教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)長方體和正方體諸暨市實(shí)驗(yàn)幼兒園金志燕活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)長方體與正方體，能區(qū)分長方體與正方體。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)長方體1．觀察桌面上的操作材料小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請(qǐng)小朋友用這些東西來玩?zhèn)€“找朋友”的游戲。（2）剛才我們小朋友都將紙盒的衣服“脫”下來過了，你們說它有幾件衣服呀？（6件）我們來看看到底是不是6件。2．那它倒底是不是呢？我們來看看，一起數(shù)數(shù)它有幾個(gè)面？（6個(gè)），它每個(gè)面都是正方形，這6個(gè)正方形它們的大小都一樣，像這樣有6個(gè)面，每個(gè)面都是正方形，而且這6個(gè)正方形的大小都一樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正方體也是長方體。五、延伸活動(dòng)（教師出示有兩個(gè)面是正方形的長方體）老師這里還有一個(gè)長方體，這個(gè)長方體它這兩個(gè)面是正方形，請(qǐng)小朋友回去后可以為它也去穿穿衣服，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密。2．提問個(gè)別小朋友他挑了什么，是什么體？3．請(qǐng)幼兒將手中的長方體和正方體分別放入兩筐子。那你們說這個(gè)紙盒有幾個(gè)面啊？（3）你們看看這6個(gè)面誰和誰是好朋友？也就是它倆的大小是一樣的？（教師將6個(gè)面是一對(duì)的兩兩放在一起）（4）現(xiàn)在我將它們都穿回去，這個(gè)面在這里，這個(gè)面??（5）上下兩個(gè)面是一樣大的，左右兩個(gè)是一樣大的，前后兩個(gè)是一樣大的。3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。3．培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦及合作的能力?；顒?dòng)開展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。三、結(jié)束部分裝飾數(shù)字魔方，提醒幼兒注意安全。小實(shí)驗(yàn)：讓幼兒自由想辦法，看看包裝盒的六
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