幼兒園小班數(shù)學上學期教案反思《認識三角形》（范文大全）-預覽頁
【正文】 拼拼擺擺的過程中加深對三角形的認識，老師及時的小結(jié)使孩子獲得知識的完整性。《小班教案《認識數(shù)字4》含反思》：小班教案《認識數(shù)字4》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系，認識數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實際意義，培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力，快來看看幼兒園小班《認識數(shù)字4》含反思教案吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過三點連線形成三角形。３、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。延伸活動：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形?；顒訙蕚洌簣A形、正方形、三角形若干；圓形、正方形、三角形的家；圓形、正方形、三角形娃娃掛飾若干；粘貼不同類型三角形的展示板一塊；泡沫板四塊。考考小朋友，看看哪個小朋友最愛動腦筋，能用這些圖形拼出好看的圖案。（3）小結(jié)：有3條邊、3個角的都叫三角形。第四篇：認識三角形—幼兒園小班數(shù)學教案認識三角形—幼兒園小班數(shù)學教案認識三角形（數(shù)學）活動目標：培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學活動常規(guī)。活動分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點。采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。動手操作。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。教學三角板一套。引導幼兒數(shù)三角形的邊，得到三角形的重要性質(zhì)：三角形有三條邊。
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