【正文】 試著畫一畫。辦公樓我用藍色表示；教學樓用這樣的顏色和形狀表示；操場用這樣的形狀表示；旗臺用紅色表示；綠化帶用這樣的符號表示。操場在學校的北面，一到下課時間，這里可熱鬧了。師：別急，咱們一起來想一想，學校的北面是（噴水池），東面是（操場），南面是（校門），西面是（教學樓、辦公樓）。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學校的平面圖。）師：還有些孩子沒有畫完，沒關(guān)系，回家接著畫。三、我們學習的場所教學目的：能畫簡單的路線圖和平面圖，認識常見的平面圖和路線圖，訓練學生以路線圖為工具與人交往的能力。教學過程： 1．校園“探秘”（1）“將學生分成若干個小組（4～5人一組），兩個組為一個活動集體，一個小組的同學先去校園的某個位置“埋寶”，并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學長時間找不到，要放到一個比較安全的地方，以免尋寶同學在尋寶時出現(xiàn)意外。（5）本課題內(nèi)容學習后，引導學生多看一些有關(guān)地圖方面的資料，增加認識，為以后的深入學習做準備。３．畫畫上學的路線圖我們學了有關(guān)平面圖的知識，試著畫一畫從家到學校的路線圖吧。交流作品、互相點評。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。鞏固所學的辨別方向和畫平面圖、路線圖的知識。認養(yǎng)樹木活動：學生分成六個小組每個小組認養(yǎng)幾棵樹木，給它們澆水施肥、剪枝除草。教學重難點：使學生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系。讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠實的孩子》感受社區(qū)的美好生活問：想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施，它們有哪些作用？ 學生討論，匯報結(jié)果。教師總結(jié)全課。讀詩文《憫農(nóng)》體會農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理教師全課總結(jié)。教學重難點：重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。學生準備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻。教學過程：一、導入舉例說說身邊的社區(qū)活動。“書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”（社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等）結(jié)合實際情況討論“同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。（）介紹一些國外志愿者的相關(guān)情況?！澳阍敢獬蔀橹驹刚邌幔磕阍敢馍斐鲈秩椭藛?？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。第二課時 課時目標：了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。介紹“服務(wù)菜單進社區(qū)”志愿者服務(wù)隊情況。”提出問題“書上是3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難。請同學們填一填，寫一寫。三、文明的社區(qū)生活 教學目的：知道自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，維護社會環(huán)境，做個文明有教養(yǎng)的人。我們應(yīng)該自覺的遵守社會公德。教師補充編個小劇本進行角色扮演，如何做個文明小公民。了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學們匯報。并懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果,能夠通過自己的具體行動表達自己對他們的尊重理解與關(guān)愛能力目標：通過引導學生自己去調(diào)查訪問了解在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力，分析事物的能力以及整理資料分析資料的能力認知目標：知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關(guān)系，知道自己的應(yīng)該做才是尊重他們了解在我們的身邊有哪些社區(qū)勞動者在為我們服務(wù)教學重點難點：知道不同的社區(qū)工作者與人們生活的關(guān)系，懂得尊重他人的工作，能用自己的方式表達對他們的感謝之情 教學過程：活動一:假如沒有他們??談話：同學們，上節(jié)課我們通過對為我們服務(wù)的社區(qū)勞動者進行調(diào)查訪問，感受到社區(qū)勞動者給我們的生活帶來的方便，我們的生活離不開身邊的這些服務(wù)者們。??（學生小組討論，然后全班交流）談話：通過剛才的想象，現(xiàn)在你想說些什么？（學生自由發(fā)言，估計：①我們離不開這些服務(wù)者。師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（出示學生生活場景）師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。二、新課：活動（１）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議 學生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來活動（２）：設(shè)計發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負責人”的演講活動。第三單元 熱愛自然珍愛生命一、認識自然教學目的：體驗大自然養(yǎng)育了人類；自然災害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)；積極參與保護自然環(huán)境的活動要從我做起。人類與自然融為一體，那是多么美好的景象?。√釂枺捍笞匀粸槿祟惖纳嫣峁┝耸裁?？ 學生討論，匯報結(jié)果 教師小結(jié)讀書上的小詩體會大自然的恩惠，說說大自然不光屬于我們還屬于誰？ 學生回答：還屬于動物和植物。談?wù)勀銓@兩次自然災害的了解生回答，教師補充。人類的那些行為對自然環(huán)境有影響呢？生答師小結(jié) 指導填書我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災害？設(shè)計調(diào)查提綱，撰寫調(diào)查報告，了解自然災害情況。課后反思：通過本文的學習使我和學生充分認識到了大自然的美麗、偉大和無私，他給了我們許多的東西讓我們生存。體驗消防隊員的辛苦以及其他人在火災發(fā)生時的協(xié)同互助精神。思想教育要點：教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。出示相關(guān)火災的文字報道，并讀給學生聽。每年都有許多兒童被火災奪去生命。通過學生發(fā)言引出火警電話“119”。師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項。教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！附板書：防止火災 火災：財產(chǎn)身心生命 撥打“119”說清火災發(fā)生的詳細地點，是何引起。知識：了解地震，洪水等重大自然災害的破壞性，知道面對自然災害的逃生辦法。教師：結(jié)合抗震30周年，查找地震資料。三、教學過程導入本課：教師：災害看似和我們很遙遠，實際呢？播放課件中flash動畫。學生以自己的方式回答（可以畫畫，可以摘抄，可以網(wǎng)絡(luò)下載，還可以口頭回答等。（3）、教師不失時機給積極當“小記者”的同學以表揚。（8）、教師找學生評論后，根據(jù)情況點評。注意：課本給出的藏在桌子底下的方案不是很好 因為桌子中間承受力比桌子兩邊承受力小。G、小組討論表演H、學生評價剛才的表演。（6）、教師根據(jù)時間出示一些歌謠。教學重難點：鞏固水災中的逃生和地震中的避難地方法。第五篇：冀教版三年級上冊品德與社會教案第一單元說說我自己第一課 認識我自己學習目標（一）知識目標初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。教學難點使學生能夠正確的了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學習別人的長處。學生：（略）老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！學生：（略）（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。）老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！學生：（略）（小組討論結(jié)束后，讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。學生：（略）（可讓同學們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學難點培養(yǎng)學生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。學生：（略）老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學、朋友的興趣愛好，說一說。學生：（略）老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。同學們中間有沒有呢？學生：（略）老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)二、相信我能行（板書）老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學都是怎么做的呢？然后說一說。）老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧！（過渡）三、亮亮我的“絕活”（板書）老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”？學生：（略）老師：下面我們大家準備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！學生：（略）（讓同學們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。2．引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。2．通過活動讓學生認識自己各方面的進步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。（過渡）【講授新課】一、誰最美（板書）老師：同學們，大家先打開課本第十四頁，我們看一看圖中的同學在做什么？學生：（略）老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學學習，這樣做會贏得人們的稱贊，同時也是愛護自己名譽、自己的名聲。）老師：對于個人來說，要珍惜自己的名譽，在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人的名譽更重要。）學生：（略）老師：我們該怎樣愛惜自己的名譽呢？大家討論一下，說一說。學生：（略）老師：我們都有哪些進步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！學生：（略）（最后，讓同學們把自己取得的成績畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。知識：引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。重點難點教學重點使學生能夠體會到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩。從這些圖中，我們看到了什么？學生：（略）老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。大家打開課本第二十三頁，我們看看講了一個什么故事，然后說一說。學生：（略）（可讓同學們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。）老師：用這些方式是表達對家人的愛，孝親敬長也是愛家人的表現(xiàn)。大家下面想一想：以后你會怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。重點難點教學重點教育學生懂得為家人分憂；引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。教學過程【導入新課】（可以找一些同學介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）老師：同學們，平時你們家的家務(wù)都是誰做的呢?學生：（略）老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：你做過這樣的體驗嗎？你當時的體驗是怎樣的呢？學生：（略）老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負擔，又培養(yǎng)了自己愛勞動的好習慣，大家說對不對呢？學生：（略）老師：可有的同學說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會做家務(wù)，這時我們該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。學生：（略）老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣，不攀比，不浪費，大家還知道哪些生活中的好習慣呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“良好的生活習慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習慣”等。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“不良習慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機”等知識，詳見文本資源。）老師：當然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁，我們看一看這四種生活方式，哪個有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。第三課 與家人說說心里話學習目標（一）知識目標知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。2．開家長座談會所需的一些準備，如：時間安排、座談內(nèi)容等。學生：（略）（老師可給同學們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通——如何與父母溝通”中的知識，詳見文本資源。學生：（略）老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。【教學設(shè)計】與家人說說心里話一、我們怎樣與家人溝通留意看、細心聽、多多講、常常做二、需要溝通的問題第四課 我和鄰居學習目標（一）知識目標知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結(jié)。學習準備收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒．幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。下面我們就來看看我和鄰居的故事。）老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過渡)（二）如何和鄰居相處（板書）老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？學生：（略）老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。）老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。學生：（略）老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。二、愛護家庭周邊環(huán)境（板書）老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一