【正文】 識，逃生知識等有關(guān)資料。多媒體課件。教師給學(xué)生鼓勵、表揚，肯定他們的積極發(fā)言。（2）、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言叫學(xué)生評論后，教師點評。（7）、根據(jù)自己的資料和討論情況班內(nèi)發(fā)言。（3）、教師課件給出板書：“地震中怎樣逃生？” A、課件出示書中74頁的四幅圖，叫學(xué)生討論對錯B、學(xué)生回答出對錯，教師發(fā)問：“你能說說為什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識已有資料的逃生辦法。F、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師叫學(xué)生點評。K、找學(xué)生閱讀，讀后班內(nèi)評議“為什么會有‘創(chuàng)造生命的奇跡’的故事”L、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“當(dāng)我們遇到危險時，一定要鎮(zhèn)定，要堅持到底，不要輕易放棄！”（4）教師提問：“地震有沒有前兆呢？”（5）、學(xué)生根據(jù)自己的資料發(fā)言。四、模擬游戲——爭取生存時間 教學(xué)目的：１，通過模擬水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的活動，來鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的方法２，加強學(xué)生的自我保護(hù)意識。在教室中進(jìn)行地震中的避難的模擬游戲教師：同學(xué)們假設(shè)現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應(yīng)該怎么辦？學(xué)生紛紛選擇躲避地方法游戲結(jié)束師生共同評價剛才誰做得對誰做得不對，選出正確的做法加以表揚指導(dǎo)學(xué)生把自己在游戲活動中的感想寫在書上。重點難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。學(xué)生：（略）老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。學(xué)生：（略）老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。（過渡）三、學(xué)習(xí)別人的長處（板書）老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。）學(xué)生：（略）老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。第二課 我的興趣特長學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。（過渡）【講授新課】一、我的興趣特長（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。）老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。）老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！學(xué)生：（略）老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。）老師：信任自己——只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！學(xué)生：（略）老師：我們每個人都很棒，對不對？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌”。第三課 愛護(hù)自己的名譽學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎?學(xué)生：（略）老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。）老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面大家看課本第十五頁，看看圖中發(fā)生了什么事情？學(xué)生：（略）老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。大家明白了嗎？學(xué)生：（略）（給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）老師：隨著我們年齡的增長，我們在逐漸的長大，在成長過程中，大家都會有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們在成長中都有哪些進(jìn)步？四、我在進(jìn)步（板書）老師：大家先打開課本第十九頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。能力：培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，是誰讓我們能夠一天天健康的長大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?學(xué)生：（略）老師：是我們的家人，是我們的父母和長輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長大了?。ㄟ^渡）【講授新課】一、家人愛我（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁，我們看一看圖中小男孩在做什么？學(xué)生：（略）老師：這一頁主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。）老師：所有的爸爸媽媽和長輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個真實的故事，來體驗一下母愛的偉大。學(xué)生：（略）老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。學(xué)生：（略）老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對家人的愛，這種做法好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們在家又是怎么做的呢？你是用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。學(xué)生：（略）老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個孝親敬長得好孩子，當(dāng)然孝親敬長的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。第二課 我是家庭一員學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。2．學(xué)生向家中長輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動記錄卡，資料等。（過渡）【講授新課】一、我是家庭的一員（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。(過渡)二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）老師：大家打開課本第三十頁，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。）老師：這回大家明白了嗎？學(xué)生：（略）老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們該怎樣做？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁的兩篇作文。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．收集一些案例的圖片、錄像等。）老師：那我們該怎樣和我們的家人溝通呢？我們先看看下圖中的同學(xué)們是怎么說的？學(xué)生：（略）老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。(過渡)二、需要溝通的問題（板書）老師：我們打開課本第三十七頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?學(xué)生：（略）老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。學(xué)生：（略）老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說，是不是呢？學(xué)生：（略）（一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）老師：但是在如今的現(xiàn)實生活中，鄰里之間常常會出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。）（老師還可。學(xué)生：（略）老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。你做過哪些事情呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識。學(xué)生：（略）老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。（過渡）【講授新課】一、我和鄰居（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？學(xué)生：（略）老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。（二）能力目標(biāo)能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。學(xué)生：（略）（邀請家人召開“與家人溝通”座談會。）老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時地交流，相互溝通。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。（二）能力目標(biāo)能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。學(xué)生：（略）（最后，老師總結(jié)。）老師：家庭是我們幸福成長的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。）老師：我們正在長身體，生活要有規(guī)律，堅持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。吃飯時，營養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強壯，更好的學(xué)習(xí)。學(xué)生：（略）老師：在遇到這些情況時，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對于不會做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“主動承擔(dān)家務(wù)勞動”。教學(xué)難點使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。（過渡）三、孝親敬長（板書）老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？學(xué)生：（略）老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時，你是怎么做的呢？學(xué)生：（略）老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁，我們來看一看，然后說一說。）老師：家人這么愛我們，我們該怎么做呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。學(xué)生：（略）（老師可把這個故事給大家做一個詳細(xì)的補充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。第二單元我與家庭 第一課 家庭的親情學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母和長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長中的進(jìn)步，增強了學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生：（略）老師：懂禮貌、講文明、誠實等都是愛惜自己名譽的行為，但如果我們不慎做錯了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽呢？（過渡）三、懂得羞恥（板書）老師：大家打開課本第十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？學(xué)生：（略）老師：假如做錯事的同學(xué)是你，你又會怎樣做呢？學(xué)生：（略）老師：做錯事是難免的，只要勇于改正，就會進(jìn)步的更快。我們來看課本第十七頁的小故事。(過渡)二、愛護(hù)自己的名譽（板書）老師：我們打開課本第十六頁，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個什么故事？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：在家庭、在社會里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠實的人，會贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。重點難點教學(xué)重點使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。（二）能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認(rèn)識自己、欣賞自己、樹立了自信。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學(xué)們講“海倫學(xué)生：（略）老師：