【正文】 分組討論如何表演這首歌曲。在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)過(guò)程：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。四、游戲五、教學(xué)反思：學(xué)生們能積極參與表演。播放一組音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂(lè)，并回答動(dòng)畫片里的主要人物是誰(shuí)？二、欣賞分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂(lè)，主人公是誰(shuí)？小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫人物，現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動(dòng)畫城》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《動(dòng)畫城》歌曲，用歌聲來(lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫城的贊美和向往。請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫人物動(dòng)作。唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱7 I音高及手勢(shì)的位子）把學(xué)過(guò)的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁(yè)城墻圖）找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫人物欣賞：《哪吒再生》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)畫中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂(lè)上來(lái)。二、欣賞《哪吒再生》（教師出示圖片或動(dòng)畫音樂(lè)），提問(wèn)：講的是誰(shuí)，說(shuō)的是什么故事。（3）師徒相見(jiàn)：2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。其他學(xué)生可邊聽(tīng)邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。教學(xué)反思： 學(xué)生能否分辨表現(xiàn)不同情景的音樂(lè)，并從音樂(lè)中聯(lián)想一定的情景。完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。能即興隨歌曲表演。二、欣賞樂(lè)曲。完整欣賞，并嘗試并聽(tīng)邊打節(jié)奏。體會(huì)重音記號(hào)的作用。播放《紅星歌》完整的錄音。隨音樂(lè)走步。用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，感受音樂(lè)所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。第七單元 音樂(lè)中的故事 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。引入。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，歌曲演唱準(zhǔn)確。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。三、學(xué)習(xí)歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。五、展示，總結(jié)。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)音樂(lè)，講故事。（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。四、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難，堅(jiān)持不懈的努力，一定能成功的。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？再次欣賞，熟悉。跟著音樂(lè)一起唱，以各種形式練習(xí)唱。教師指導(dǎo)運(yùn)用。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介紹欣賞樂(lè)曲《種太陽(yáng)》、《星空》 教學(xué)目標(biāo)：請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言或繪畫、動(dòng)作等形式自由表現(xiàn)對(duì)《種太陽(yáng)》、《星空》這首樂(lè)曲的感受。分析出歌詞中所表達(dá)的內(nèi)容與含義。最后引導(dǎo)看牛角后的聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)《老水牛角彎彎》，了解歌曲內(nèi)容和情緒。教學(xué)反思：學(xué)生能夠感受并表達(dá)出歌曲的情緒變化，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。（3）教師演唱《快樂(lè)的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。、個(gè)人表演唱。三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》。？誰(shuí)來(lái)模仿一下。第四課時(shí)表演唱：《愛(ài)唱歌的小杜鵑》 教學(xué)目標(biāo)：、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂(lè)形象。？ ，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過(guò)度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂(lè)句，慢慢的唱一唱。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。二、教唱歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音自己學(xué)唱歌曲?！犊鞓?lè)寶貝》 、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。第二單元 農(nóng)家孩子的歌第七課時(shí)歌曲：《放馬山歌》 教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》，并能結(jié)合歌曲的音樂(lè)情緒來(lái)演唱。（獨(dú)唱）⑵討論這首歌曲的音樂(lè)情緒。二、新授《放馬山歌》討論：這首歌曲描寫的是什么內(nèi)容，歌曲的音樂(lè)特色。分析歌曲表現(xiàn)的情緒，并提出要求 ：欣賞閻維文演唱的《放馬山歌》，讓學(xué)生感受不同歌唱家所演唱的《放馬山歌》。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?？?一只懂禮貌的鵝,正向我們問(wèn)好呢!（模仿走路的樣子，同時(shí)邊走邊說(shuō)，在有空拍的地方不出聲只點(diǎn)頭）八分休止符處理X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O || 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎三、聆聽(tīng)旋律，記憶歌詞?讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧！（放伴奏音樂(lè)學(xué)生模仿。五、小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、引入復(fù)習(xí)引入（齊唱歌曲）二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法。4.（播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶，學(xué)生聽(tīng)出輪唱部分）跟著范唱帶，模唱輪唱部分的二聲部。，加強(qiáng)學(xué)生的審美。，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。四、課堂小結(jié)樂(lè)曲《森林水車》，是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。二、欣賞樂(lè)曲《打棗》，初步感受樂(lè)曲的情緒。、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（或播放音頻）同學(xué)可以選擇喜歡的伴奏方式，比如拍手跺腳踏步等等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師今天給大家?guī)?lái)一首動(dòng)畫片的主題曲，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。，并利用各種方式鞏固。《小號(hào)手之歌》。：樂(lè)曲的作者、名稱及內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（略）二、了解《號(hào)手與鼓手》管弦樂(lè)《號(hào)手與鼓手》選自法國(guó)作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》，這首管弦樂(lè)組曲作于1871年，是根據(jù)四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》（共１２曲）中的五首小曲改編而成。，學(xué)生排成一排，聽(tīng)音樂(lè)走走、吹吹、打打。播放《出旗曲》二、欣賞《出旗曲》《出旗曲》，欣賞鼓號(hào)隊(duì)演奏視頻： 《出旗曲》旋律：（1）模唱《出旗曲》：（2）視唱歌譜：三、欣賞鼓號(hào)隊(duì)表演，導(dǎo)入隊(duì)歌：看全國(guó)鼓號(hào)隊(duì)花樣操比賽錄像，聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。也叫圓號(hào)，我們?cè)俅蝸?lái)聽(tīng)一聽(tīng)它演奏的聲音。第十九課時(shí)音樂(lè)活動(dòng)：《自制小樂(lè)器》 教學(xué)目標(biāo)、做律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。（1）教師完整示范。，用手邊的材料試著做一做。三、課堂小結(jié)第二十課時(shí)歌曲：《我是小小音樂(lè)家》 教學(xué)目標(biāo)，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。（2）學(xué)生再讀一遍這一樂(lè)句，讀出重音。（學(xué)生演唱第三樂(lè)句，老師演唱其他樂(lè)句。4．播放《我是小小音樂(lè)家》伴奏，學(xué)生完整地演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《紫竹調(diào)》音樂(lè)，進(jìn)入教室?！蹲现裾{(diào)》全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂(lè)隊(duì)合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂(lè)隊(duì)全奏。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入《法國(guó)號(hào)》音樂(lè)，邊做律動(dòng)邊唱。、單簧管、小號(hào)、大鼓四件樂(lè)器。三、課堂小結(jié)師：今天的課給我們帶來(lái)了四位新朋友，它們是誰(shuí)啊？（學(xué)生回答）第五單元 民族的舞步 第二十三課時(shí)歌曲：《秧歌舞》 教學(xué)目標(biāo)：。教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞，感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。四、課堂小結(jié)第二十四課時(shí)音樂(lè)欣賞：《兒童圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)：、舞蹈短片,感受圓舞曲優(yōu)美明快的韻律，豐富音樂(lè)視野。三、學(xué)唱歌曲、加深理解 四、豐富表現(xiàn)、深入領(lǐng)悟第二十五課時(shí)音樂(lè)欣賞：《阿細(xì)跳月》 教學(xué)目標(biāo)：，從中使學(xué)生了解我國(guó)是多民族的國(guó)家。（2）第二部分作者將主題樂(lè)段作了移調(diào)處理，并進(jìn)行幾次反復(fù)，與前面調(diào)性形成鮮明對(duì)比，好像健壯的小伙子們跳起了粗放的舞步。第六單元 童趣 第二十六課時(shí)歌曲：《白鴿》 教學(xué)目標(biāo)：《白鴿》，表現(xiàn)出白鴿的可愛(ài)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生更加的熱愛(ài)生活、感受到身邊事物的美好。輪唱的特點(diǎn)就是有兩個(gè)聲部，一前一后的演唱。第一部分安祥寧?kù)o。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊作出相應(yīng)的動(dòng)作。，認(rèn)識(shí)幾種常用的力度記號(hào)（跳音、自由延長(zhǎng)）和它的表現(xiàn)作用。（7）教師小結(jié)：大家演唱和表情都很好，下面讓我們來(lái)表演表演吧！四．總結(jié)第二十九課時(shí)歌表演：《對(duì)鮮花》 教學(xué)目標(biāo)：《對(duì)鮮花》，感受民歌特有的韻味。（如：有襯詞，好像是一問(wèn)一答……）《對(duì)鮮花》，學(xué)生熟悉歌曲內(nèi)容。剛才我們按節(jié)奏進(jìn)行了對(duì)答練習(xí)，下面我們來(lái)試著進(jìn)行對(duì)唱。二、新歌學(xué)習(xí)。三、總結(jié)。（1）初次聆聽(tīng)歌曲《在阿維翁大橋上》。（1）教師出示齊唱部分曲譜。（5）完整地演唱齊唱部分。（教師出示高聲部詞譜）。① 演唱低聲部歌譜。③ 感受背景。、合唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《種太陽(yáng)》。二、欣賞詩(shī)歌教師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。教師和幼兒一起表演朗誦詩(shī)歌?；丶液髥?wèn)問(wèn)爸爸媽媽小時(shí)候的愿望是什么，再把自己的愿望說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)唱歌曲：教師范唱，學(xué)生看書，教師彈伴奏，學(xué)生輕聲哼唱。全曲學(xué)完后，請(qǐng)學(xué)生集體演唱一遍，指導(dǎo)還演唱不好的地方，并強(qiáng)調(diào)口型，吐字。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問(wèn)好。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。教學(xué)重難點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱《猜謎謠》。二、猜謎導(dǎo)入導(dǎo)入。坐著高，站著低。三、學(xué)習(xí)歌曲聽(tīng)范唱，整體感受歌曲。（2）、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞。解決難點(diǎn)：（1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，找出前兩小節(jié)相同和不同的地方。為了方便大家記憶，我們給這個(gè)地方設(shè)計(jì)一些夸張的動(dòng)作，請(qǐng)大家跟老師學(xué)一學(xué)。）（8）播放范唱，讓學(xué)生拍手伴奏，并在襯詞部分加上動(dòng)作跟唱。讓我們踏著音樂(lè)輕快的步伐去觀察、探索吧。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自主的想象和表達(dá)。（聽(tīng)賞全曲）是誰(shuí)來(lái)了？你聽(tīng)出了嗎？（出示課題《山村來(lái)了售貨員》讀課題、仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)。（二）分段聆聽(tīng)音樂(lè)（光盤分段播放）導(dǎo)入：（1）A段音樂(lè)是描寫誰(shuí)的形象？（2）這個(gè)山村小道自行車都沒(méi)法騎，售貨員是用什么方法把貨 運(yùn)到山村的？（3）你們學(xué)學(xué)挑擔(dān)子的樣子。（2）這個(gè)山村的交通很不發(fā)達(dá)，路肯定是坑坑洼洼的，自行車 沒(méi)法騎，那肯定是用擔(dān)子挑。（9）學(xué)生學(xué)叫賣聲。（12）山民們買完?yáng)|西紛紛散去，這時(shí)售貨員收起攤子一邊挑著 擔(dān)子一邊又吆喝著走向另一個(gè)山村。小組匯報(bào)演出，評(píng)獎(jiǎng)。（4）學(xué)生匯報(bào)演出。板書設(shè)計(jì)：山村來(lái)了售貨員第（3）課時(shí)(總第 3 課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》、《送“音符”回家》教學(xué)目標(biāo)：能積極參與音樂(lè)游戲《小烏鴉愛(ài)媽媽》并通過(guò)劃拍唱譜和跑、走、踏的三種步態(tài)熟悉二分音符、四分音符和八分音符。（光盤播放音樂(lè)）師生問(wèn)好。嘗試分組按樂(lè)句接龍背唱歌譜，邊唱邊律動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)作的傳遞。三、導(dǎo)入師： 同學(xué)們想去綠色的大森林嗎？我們伴著(郊游)這首歌老師帶你們?nèi)ゾG色的大森林，那里有許多的鳥(niǎo)兒等著我我們（播放《郊游》隨音樂(lè)做律動(dòng)）出示森林畫面喜鵲、鸚鵡、布谷鳥(niǎo)、小烏鴉師：很多鳥(niǎo)站在枝頭等著我們。分成四個(gè)小組，每個(gè)組自主學(xué)唱分到的旋律。分組唱譜接龍，邊唱邊律動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、教學(xué)光盤等教學(xué)過(guò)程：第（1）課時(shí)(總第 4 課時(shí))一、組織教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)自由律動(dòng)進(jìn)教室。用紙杯代表不同的節(jié)奏。思考：這位同學(xué)是如何表達(dá)歉意的？（光盤播放歌曲范唱）（3）復(fù)聽(tīng)歌曲，用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)，為這位同學(xué)加油鼓勵(lì)吧！（4）隨樂(lè)邊唱邊用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)，學(xué)會(huì)演唱歌曲的第二樂(lè)段。整體表現(xiàn)歌曲。讓我們一起來(lái)看看吧。小組合作編創(chuàng)歌詞。最后我們一起演唱一邊老師教給你們的這首好聽(tīng)的《老師呀，請(qǐng)你別生氣》走出教室好嗎？ 板書設(shè)計(jì)：老師呀請(qǐng)你別生氣第（2）課時(shí)(總第 5 課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)賞《長(zhǎng)大后我就成了你》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》，感受歌曲的風(fēng)格，體會(huì)老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感。（光盤播放音樂(lè)）師生問(wèn)好。導(dǎo)：歌曲中表達(dá)了對(duì)老師怎樣的感情？從哪些歌詞中感受出來(lái) 的？（配樂(lè)朗誦）（1）“守巢的總是你”一句是什么意思？ 師：“守巢”就是守著窩的意思時(shí)，老師守著窩干什么呀? 這個(gè)窩就是指我們的教室。歌曲是什么風(fēng)格的？民族？通俗？你從哪里感受到的？（旋律，唱法??）樂(lè)句分析（光盤分段播放歌曲范唱）（1）聆聽(tīng)第一段師：從這首詞我們體會(huì)到作詞者對(duì)教師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神和托起下一代新人的崇高責(zé)任感的無(wú)比崇敬。（5）分析尾聲A、聆聽(tīng)第二段與尾聲我們剛才聽(tīng)的與剛才聽(tīng)的第一段在音樂(lè)上有什么