【正文】 《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。分組討論如何表演這首歌曲。上臺展示。1教學(xué)反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高，在模仿溜冰動作時有創(chuàng)造性。第三課時教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會” 教學(xué)目標：能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》能初步認準音準1－1－1－1－6 1i學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)過程：《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》創(chuàng)編與活動 教學(xué)目標：通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。讓學(xué)生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。分小組進行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。三、為樂伴奏：學(xué)生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內(nèi)進行歌曲伴奏。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。四、游戲五、教學(xué)反思：學(xué)生們能積極參與表演。第五單元 動畫城 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。動畫人物聯(lián)歡會教學(xué)目標：通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。播放一組音樂，請同學(xué)們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？二、欣賞分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂，主人公是誰？小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現(xiàn)在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學(xué)生興趣）再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）學(xué)生聽音樂拍手做動作，并回答三、創(chuàng)作表演同學(xué)們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂演唱并做表演）教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與表演。第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動畫城》 教學(xué)目標：學(xué)唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動作，創(chuàng)造性地進行歌表演。欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學(xué)過程一、感受“動畫城”觀賞中央電視臺《動畫城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。二、學(xué)唱歌曲《動畫城》談話。聽賞《動畫城》歌曲。唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 I音高及手勢的位子）把學(xué)過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書P27頁城墻圖）找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動作。三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。根據(jù)書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？感受音樂為卡通片制造了氛圍。模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）四、小結(jié) 教學(xué)反思：學(xué)生有表情的演唱；積極參與到音樂游戲中。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：活動：豐富多彩的動畫人物欣賞：《哪吒再生》 學(xué)習(xí)目標：通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。通過童話故事對學(xué)生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)播放音樂《大風(fēng)車》，請學(xué)生們拍手做律動。二、欣賞《哪吒再生》（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。小組討論后，請學(xué)生講述這段故事。初聽：音樂是怎樣表現(xiàn)這段故事的？分段細聽：（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識）完整的聽全曲。由學(xué)生來復(fù)述音樂的內(nèi)容。要求隨音樂的出現(xiàn)順序簡單講述。其他學(xué)生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演學(xué)生以小組進行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動作。小組成果展示。教師進行總結(jié)、評價。教學(xué)反思： 學(xué)生能否分辨表現(xiàn)不同情景的音樂，并從音樂中聯(lián)想一定的情景。第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱《機器貓》 教學(xué)目標：能活潑有趣的演唱這首歌曲。會講述一段機器貓的故事。教學(xué)過程：播放《機器貓》片斷引入教學(xué)。完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。用聽唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。展示，并講述自己知道的機器貓的故事。第六單元 閃閃的紅星 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。教學(xué)目標：欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。用打擊樂為歌曲伴奏。能即興隨歌曲表演。教學(xué)過程：一、引入。教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。初次欣賞，談感受。二、欣賞樂曲。有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。教學(xué)反思： 學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》 教學(xué)目標：學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風(fēng)格。體會重音記號的作用。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。二、導(dǎo)入新課播放電影《閃閃的紅星》的片段。介紹電影的主題曲《紅星歌》。播放《紅星歌》完整的錄音。對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。三、學(xué)唱歌曲播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。出示歌譜，唱旋律。學(xué)唱歌詞部分。體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。用行進的步伐做律動。完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。四、感受進行曲的特點，師生共同總結(jié)進行曲的風(fēng)格特點。五、結(jié)束新課 教學(xué)反思：能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標：通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。教學(xué)過程：一、聽音樂，學(xué)生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》）二、欣賞《我是人民小騎兵》（一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞：師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？介紹曲名——《我是人民小騎兵》分段落聽賞、交流。（四）用律動參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動作等（五）相互交流自己聽賞后的感受（六）分組活動畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強和減弱三、總結(jié) 教學(xué)反思：能用動作表現(xiàn)樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。第七單元 音樂中的故事 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標：通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。能邊聽邊有情感的講述故事。教學(xué)過程：一、引入交流自己知道的戰(zhàn)爭時期的小英雄。引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。引入。二、欣賞歌曲初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了??看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。展示，激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，歌曲演唱準確。第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學(xué)目標：能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：一、引入欣賞一首歌曲《詠鵝》。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。聽賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）跟音樂輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動作進行表演。五、展示，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，二部輪唱準確協(xié)調(diào)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標：通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)； 教學(xué)過程：一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》聽音樂，講故事。“那蝸牛與黃鸝鳥之間發(fā)生了什么事情呢？我們來聽一聽。”學(xué)生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。聽音樂，模仿動作。學(xué)生跟琴演唱。教師范唱。請學(xué)生分析演唱的不同點，處理歌曲。分角色演唱。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅持不懈的精神。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，學(xué)會演唱本歌曲，積極籌備小小音樂劇。第四課時教學(xué)內(nèi)容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學(xué)目標：通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。教學(xué)過程：一、節(jié)奏律動：二、激情導(dǎo)入：播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學(xué)生用動作或拍手表現(xiàn)音樂情緒。學(xué)生講述故事。三、音樂劇的編排：看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說每幅圖的內(nèi)容?？偨Y(jié)：蝸牛不怕吃苦，非常認真。欣賞老師們編排的音樂劇。學(xué)生表演: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進行。四、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。教學(xué)反思：學(xué)生積極設(shè)計、討論、收集資料，在表演中有合作精神。第八單元 金鑰匙 第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。教學(xué)目標：能夠富有想像力的演唱歌曲。認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)過程：一、談?wù)摗端{毛淘氣三千問》引入。二、欣賞，熟悉旋律。播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？再次欣賞，熟悉。三、學(xué)習(xí)歌曲。領(lǐng)唱歌譜，學(xué)生跟唱。逐句教學(xué)歌詞。跟著音樂一起唱，以各種形式練習(xí)唱。四、認識頓音記號。出示頓音記號，并簡要介紹。在歌曲中找，并嘗試唱出來。教師指導(dǎo)運用。五、指導(dǎo)學(xué)生有情感的演唱。教學(xué)反思：能理解并正確運用頓音記號，準確、完整的演唱歌曲。能正確恰當(dāng)?shù)倪\用不同的演唱形式和音樂表現(xiàn)手段表達歌曲內(nèi)涵。第二課時教學(xué)內(nèi)容：介