【正文】 《快樂(lè)的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。分組討論如何表演這首歌曲。上臺(tái)展示。1教學(xué)反思：在欣賞音樂(lè)時(shí)的理解能力有所提高，在模仿溜冰動(dòng)作時(shí)有創(chuàng)造性。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂(lè)活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－1－1－1－6 1i學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 教學(xué)過(guò)程：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。聽(tīng)音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲 《小小足球賽》《健康歌》創(chuàng)編與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂(lè)課。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。三、為樂(lè)伴奏：學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè)器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。四、游戲五、教學(xué)反思：學(xué)生們能積極參與表演。第五單元 動(dòng)畫(huà)城 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞動(dòng)畫(huà)片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂(lè)。動(dòng)畫(huà)人物聯(lián)歡會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。播放一組音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，并回答動(dòng)畫(huà)片里的主要人物是誰(shuí)？二、欣賞分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學(xué)生猜是什么音樂(lè)，主人公是誰(shuí)？小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫(huà)人物，現(xiàn)在我們來(lái)觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣）再播放幾首動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，看看大家還能不能猜的出來(lái)。（播放《啊哈！黑貓警長(zhǎng)》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手做動(dòng)作，并回答三、創(chuàng)作表演同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫(huà)片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)畫(huà)人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開(kāi)始行動(dòng)吧！播放《藍(lán)貓三千問(wèn)》主題曲《天有多高》。（學(xué)生隨音樂(lè)演唱并做表演）教學(xué)反思：學(xué)生能積極參與表演。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》歌曲，用歌聲來(lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊美和向往。用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。教學(xué)過(guò)程一、感受“動(dòng)畫(huà)城”觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物動(dòng)作。貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫(huà)城里來(lái)。二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》談話。聽(tīng)賞《動(dòng)畫(huà)城》歌曲。唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書(shū)26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱7 I音高及手勢(shì)的位子）把學(xué)過(guò)的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書(shū)P27頁(yè)城墻圖）找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。根據(jù)書(shū)27頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)劇情，了解故事發(fā)生在什么地方？感受音樂(lè)為卡通片制造了氛圍。模仿動(dòng)畫(huà)片的情景進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行）四、小結(jié) 教學(xué)反思：學(xué)生有表情的演唱；積極參與到音樂(lè)游戲中。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物欣賞：《哪吒再生》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶能力。通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)播放音樂(lè)《大風(fēng)車(chē)》，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。二、欣賞《哪吒再生》（教師出示圖片或動(dòng)畫(huà)音樂(lè)），提問(wèn)：講的是誰(shuí)，說(shuō)的是什么故事。小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。初聽(tīng)：音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)這段故事的？分段細(xì)聽(tīng)：（1）金光洞里：樂(lè)曲一開(kāi)始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見(jiàn)：2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽(tīng)，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的認(rèn)識(shí)）完整的聽(tīng)全曲。由學(xué)生來(lái)復(fù)述音樂(lè)的內(nèi)容。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。其他學(xué)生可邊聽(tīng)邊畫(huà)出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。四、創(chuàng)作表演學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。小組成果展示。教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 學(xué)生能否分辨表現(xiàn)不同情景的音樂(lè)，并從音樂(lè)中聯(lián)想一定的情景。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱《機(jī)器貓》 教學(xué)目標(biāo)：能活潑有趣的演唱這首歌曲。會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。教學(xué)過(guò)程：播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。完整欣賞原唱版《機(jī)器貓》，熟悉旋律。教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。用聽(tīng)唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。第六單元 閃閃的紅星 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂(lè)為歌曲加配伴奏。教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。能即興隨歌曲表演。教學(xué)過(guò)程：一、引入。教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡(jiǎn)介影片背景及內(nèi)容。初次欣賞，談感受。二、欣賞樂(lè)曲。有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。完整欣賞，并嘗試并聽(tīng)邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。教學(xué)反思： 學(xué)生能配合著音樂(lè)用打擊樂(lè)器伴奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。體會(huì)重音記號(hào)的作用。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。二、導(dǎo)入新課播放電影《閃閃的紅星》的片段。介紹電影的主題曲《紅星歌》。播放《紅星歌》完整的錄音。對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三、學(xué)唱歌曲播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)，感受。體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂(lè)走步。出示歌譜，唱旋律。學(xué)唱歌詞部分。體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂(lè)雄壯的氣氛。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五、結(jié)束新課 教學(xué)反思：能完整的演唱歌曲，跟著音樂(lè)節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，感受音樂(lè)所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。通過(guò)靜心聆聽(tīng)、朗讀主題詩(shī)、模仿律動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)曲的音樂(lè)形象。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)入教室（音樂(lè)可采用《秧歌調(diào)》）二、欣賞《我是人民小騎兵》（一）聆聽(tīng)樂(lè)曲引子，直接導(dǎo)入：音樂(lè)在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂(lè)器在演奏？（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂(lè)曲欣賞：師生相互交流自己對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌完整聽(tīng)賞樂(lè)曲，思考：樂(lè)曲描繪了哪些情景？介紹曲名——《我是人民小騎兵》分段落聽(tīng)賞、交流。（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽(tīng)全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等（五）相互交流自己聽(tīng)賞后的感受（六）分組活動(dòng)畫(huà)一畫(huà)——試用各種不同的圖形或符號(hào)來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱敲一敲——使用打擊樂(lè)器來(lái)模擬馬蹄聲來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱想一想——還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱三、總結(jié) 教學(xué)反思：能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化，能用打擊樂(lè)為樂(lè)曲伴奏。第七單元 音樂(lè)中的故事 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。教學(xué)過(guò)程：一、引入交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。引入。二、欣賞歌曲初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）再次欣賞，交流：我從歌曲中聽(tīng)到了??看書(shū)上的插圖，嘗試配樂(lè)講述《英雄王二小》的故事。展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，歌曲演唱準(zhǔn)確。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入欣賞一首歌曲《詠鵝》。（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。二、整體感知，熟悉歌曲。聽(tīng)賞，了解歌曲的情緒風(fēng)格。（歡快、風(fēng)趣的）跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。五、展示，總結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，二部輪唱準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)； 教學(xué)過(guò)程：一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聽(tīng)音樂(lè)，講故事?！澳俏伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！睂W(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。（出示歌詞）帶有節(jié)奏的朗讀，選一位同學(xué)帶讀，教師打節(jié)奏。聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。學(xué)生跟琴演唱。教師范唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。分角色演唱。四、拓展討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥(niǎo)？為什么？欣賞《蝸牛過(guò)橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。教學(xué)反思：學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)演唱本歌曲，積極籌備小小音樂(lè)劇。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏律動(dòng)：二、激情導(dǎo)入：播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，教師提示學(xué)生用動(dòng)作或拍手表現(xiàn)音樂(lè)情緒。學(xué)生講述故事。三、音樂(lè)劇的編排：看一下課本中的圖片，自己說(shuō)一說(shuō)每幅圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，以及每幅圖提出的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的內(nèi)容?？偨Y(jié)：蝸牛不怕吃苦，非常認(rèn)真。欣賞老師們編排的音樂(lè)劇。學(xué)生表演: 學(xué)生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進(jìn)行。四、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難，堅(jiān)持不懈的努力，一定能成功的。教學(xué)反思：學(xué)生積極設(shè)計(jì)、討論、收集資料，在表演中有合作精神。第八單元 金鑰匙 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。教學(xué)目標(biāo)：能夠富有想像力的演唱歌曲。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，知道他的作用，能正確在歌曲中應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、談?wù)摗端{(lán)毛淘氣三千問(wèn)》引入。二、欣賞，熟悉旋律。播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？再次欣賞，熟悉。三、學(xué)習(xí)歌曲。領(lǐng)唱歌譜，學(xué)生跟唱。逐句教學(xué)歌詞。跟著音樂(lè)一起唱，以各種形式練習(xí)唱。四、認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。出示頓音記號(hào)，并簡(jiǎn)要介紹。在歌曲中找，并嘗試唱出來(lái)。教師指導(dǎo)運(yùn)用。五、指導(dǎo)學(xué)生有情感的演唱。教學(xué)反思：能理解并正確運(yùn)用頓音記號(hào)，準(zhǔn)確、完整的演唱歌曲。能正確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用不同的演唱形式和音樂(lè)表現(xiàn)手段表達(dá)歌曲內(nèi)涵。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：介