【正文】 多古往今來文明禮儀常識，讓我們將這些收集來的資料進行整理，編輯成冊。根據(jù)個人愛好、特長進行合理分工，共同完成“禮儀手冊”的編寫工作。三、活動總結匯報與展示。師：同學們，這次綜合實踐活動就要結束了，想不想把結果展示給大家呢？收獲與體會師：通過這次活動，你肯定獲得許多感受，說出來，和大家交流一下，你的收獲會更多。（1）通過這次活動，我知道了：（2）組員對我的評價：（3）指導老師對我的評價：（4）家長對我的評價：作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：方向二：生活中的禮儀（三）編寫禮儀手冊活動總結 教學課題：勞動技術類——關注校園植物（一）教學目標：引導學生關注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。教學重點：培養(yǎng)學生利用工具書查閱資料的能力。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教學過程：一、談話導入師：校園是我們學習和成長的地方。校園里不僅有教室、操場還有千姿百態(tài)的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。二、提出活動主題師：校園植物種類繁多，走在校園的道路上，隨處可見生機勃勃的植物。關于校園植物，我們能提出哪些數(shù)學問題呢？（1）我們的校園中都有哪些植物？你能說出幾種校園植物的名稱來嗎？（2）哪些植物的外觀相似？該如何分辨呢？（3）如何為校園植物制作出美麗的名片呢？又該如何制作校園植物圖譜？（4）我們應該如何愛護校園植物呢？收集同學們的問題，對問題進行梳理，評選出大家最想研究的問題。組成你們的活動小組，明確活動小組的主題。三、活動準備觀察記錄校園植物。（1）與同學交流觀察植物的方法，請他們對你的觀察方法進行評價。（2）校園中你最喜歡哪種植物，請把它畫出來（或者為你喜歡的植物拍張照片，19 還可以采集一片葉子，制作成植物標本）。查找植物資料。向同學展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。制作植物名片。（1）交流資料。（2）設計名片。（3）制作名片。制作校園植物圖譜。師：用相機拍下校園里的植物，或者用畫筆畫出校園植物，大家一起來制作一本校園植物圖譜吧！以后我們可以根據(jù)這本圖譜，查出校園中植物的名稱！把你們集體制作的校園植物圖譜拿出來展覽，讓同學、老師給你們做個評價吧！作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：勞動技術類——關注校園植物（一）提出活動主題活動準備（1）觀察記錄校園植物。（2）查找植物資料。（3）制作植物名片。（4）制作校園植物圖譜。教學課題：勞動技術類——關注校園植物（二）教學目標：引導學生關注植物、認識植物，用巧手制作出美麗的名片、簡單的植物圖譜。教學重點：培養(yǎng)學生利用工具書查閱資料的能力。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教學過程：一、談話導入師：植物是人類的好朋友，離開植物人類就無法生存。植物和我們人類一樣，都是大地媽媽的孩子，它們是有生命的，需要我們每一個人的關愛。二、活動拓展那么應該如何愛護校園植物呢？請與小組成員一起組織一次“愛護校園植物，保護校園環(huán)境”的宣傳活動。分組討論、動手制作，合作設計一個宣傳方案。收集有關植物對人類的貢獻方面的資料，制作宣傳標語、宣傳板報、宣傳單。在學校里進行宣傳。三、活動總結匯報與展示。師：活動結束了，你有哪些感受和收獲，又產生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示給大家？收獲與體會在這次活動中尼有哪些收獲？請老師、同學和家長做個評價。作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：勞動技術類——關注校園植物（二）活動拓展活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會 教學課題：社會實踐類——走進菜市場（一）教學目標：通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。教學重點：使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。教學難點：使學生認識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。教學過程：一、談話導入師：蔬菜蘊含極其豐富的營養(yǎng)，是人們生活的必需品。隨著經濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，蔬菜的品種也越來越多。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常常混淆。二、提出活動主題進行問卷調查。師：我們對蔬菜的認識和喜愛程度到底如何呢？讓我們開展一次小調查，了解一下吧。完成小學生“對蔬菜的認識和喜愛程度“調查問卷表。在同學中展開調查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。平時生活中，通過觀察你還能提出哪些問題呢？確定研究的主題。三、活動準備制定活動方案。選擇一項自己最感興趣的課題，進行深入研究。有同樣興趣的同學可以組成一個研 23 究小組。與小組同學進一步討論如何活動，形成初步的活動方案。做好活動前的準備。（1）利用課余實踐，走進菜市場去觀察、認識生活中常見的蔬菜。（2）收集一些常見蔬菜的有關資料。（3）聯(lián)系訪問和實際操作等事宜。（4）根據(jù)實際需要，準備紙、筆、照相機等材料。作業(yè)設計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。板書設計：社會實踐類——走進菜市場（一）提出活動主題（1）進行問卷調查。（2）在同學中展開調查。（3）確定研究的主題。活動準備（1）制定活動方案。（2）做好活動前的準備。教學課題：社會實踐類——走進菜市場（二）教學目標：通過開展一次“走進菜市場“的綜合實踐活動，使學生掌握觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。教學重點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。教學難點：觀察蔬菜的特點，請教挑選蔬菜的方法。教學過程：一、談話導入二、活動建議觀察蔬菜的特點 師：該怎樣觀察呢？（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的蔬菜的區(qū)別。（2）制定觀察計劃。（3）掌握、運用正確的觀察方法。（4）觀察時注意的事項。請教挑選蔬菜的方法。為了掌握正確挑選蔬菜的方法，我們有必要向他人進行請教。（1）向自己的家人請教。（2）向鄰居請教。（3）向賣菜的菜農請教。親自去菜市場買菜。師：我們掌握了許多有關蔬菜的知識，就讓我們去菜市場親自體驗買菜吧！三、活動拓展師：用自己喜歡的方式，收集相關的資料，再把它們進行整理、歸納后，與大家一起交流分享。四、活動總結匯報展示。收獲與體會。作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：社會實踐類——走進菜市場（二）活動建議（1）觀察蔬菜的特點（2）請教挑選蔬菜的方法。（3）親自去菜市場買菜。活動拓展活動總結（1）匯報與展示（2）收獲與體會 教學課題：社會服務類——扶助困難戶教學目標：通過實踐活動，不僅可以增強我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去關心社會發(fā)展，關注社會問題，體驗社會中的不同角色。教學重點：熱愛生活；關注生活問題，形成服務社區(qū)的意識，并且強化我們的社會責任感。教學難點：熱愛生活；關注生活問題，形成服務社區(qū)的意識，并且強化我們的社會責任感。教學過程：一、談話導入師：在我們居住對社區(qū)里，有一些老人因為上了年紀，生活不能夠完全自理，身邊又沒有子女照顧，還有一些人因為身有殘疾，很多正常人非常容易做的事情，在他們做來卻非常困難。雖然我們是小學生，但是我們是不是也能夠為這些困難住戶做一些力所能及的事情呢？二、提出活動主題師：我們對生活的社區(qū)的了解程度有多少呢？我們社區(qū)有什么樣的特點？如何找到困難戶？我們能進行怎樣的服務？三、活動準備制定活動方案。做好活動前的準備。（1）通過去社區(qū)尋訪、調查，得到社區(qū)中困難住戶的基本情況。（2）通過合理的安排，做好服務計劃。（3）準備活動所需要的工具。四、活動建議尋訪社區(qū)中的困難戶。社區(qū)扶助活動。繪制社區(qū)扶助地圖。為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。五、活動拓展六、活動總結匯報展示。請大家都把自己繪制的地圖帶到課堂上來，結合地圖講一講你們小組在活動中都做了哪些工作。收獲與體會。和你的同學一起交流整個活動中遇到的問題和解決的方案以及你們的地圖、計劃。作業(yè)設計：填寫綜合實踐活動過程評價表。板書設計：社會服務類——扶助困難戶提出活動主題活動準備活動建議活動拓展活動總結第二篇：三年級上冊綜合實踐活動全冊教案第一單元 家庭生活安全 活動目的：讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范?；顒舆^程：，提高學生警覺。，明白自己該怎么做： 課文中講述了哪些情況？① 燒水時；② 使用高壓鍋時；③ 煤氣、燃氣器具的使用；④ 不要用濕手觸摸電器；⑤ 家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時；⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；⑦ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑧ 不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；我們應當時時注意哪些問題？玩小動物應注意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情況，我們該怎么做？模擬練習：集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……分組練習。：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。第二單元 走進綜合實踐活動一、活動主題：尋找學校里的浪費現(xiàn)象二、活動具體目標：通過小組研究性學習活動，尋找學校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強學生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的好習慣。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強社會責任感。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學習實踐活動，使學生了解浪費現(xiàn)象對學校的影響和危害性，設計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學生收集相關信息，對信息進行整理和應用的能力。三、活動實施的具體過程 第一階段 活動準備階段分年級進行問卷調查，了解學生對生活中浪費現(xiàn)象的認識?；顒訉嵤┓桨傅脑O計、策劃、參與活動的準備等等，并廣泛征求同學們的意見，及時反饋給活動總負責人。根據(jù)學生選擇的研究主題組成研究性學習小組，打破年級和班的界限，學生跨年級和班級自由選擇活動小組。學校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評估。動員學生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。第二階段 進入問題情景指導老師和學生積極探索，搜尋“尋找學校里的浪費現(xiàn)象”的相關資料，歸納準備研究的具體題目，形成基本的目標和思路。研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。研究性課題活動程序：（各年級根據(jù)情況選擇活動的方式）(1).選擇研究的主題。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學習小組，推選活動組長，小組成員分工。(3).了解和分析研究主題內容，制定研究主題的計劃。象對社會的影響和危害性。(4).采用問卷、采訪、參觀等實地調查方式進行調查。了解學校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設計各種調查量表，并且填寫調查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。(5).針對活動研究主題的浪費情況，設計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。(6)．總結研究內容，了解研究的結果，討論研究的對策，商量研究的方法，設計研究的方法或者研究的產品。(7)．成果展示會：學生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學生的年齡特點進行成果展示。六、活動評價第三單元 好看的動畫片活動目標:能通過采訪和問卷調查的方式了解人們觀看動畫片的情況。能描述活動結果、表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。通過本次活動，讓學生體驗活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。活動過程：一、主題確定動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學都很喜歡看動畫片，但據(jù)我了解，有的同學看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學習。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。二、制定方案討論確定調查途徑：交談、采訪、問卷調查等。確定調查對象：學生和家長學生分組：（1）學生調查小組（2）家長調查小組各小組制定活動方案：（1）各小組抽幾名小記者進行采訪并作好記錄。（2）各小組共同討論設計調查問卷，并打印出來。三、開展實踐活動記者進行采訪、記錄。發(fā)放調查問卷，并及時回收。對采訪結果和調查問卷進行匯總，寫出調查報告。四、交流匯報，成果展示（一）、導入主題播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發(fā)學生的興趣談話導入主題（二）、現(xiàn)場調查現(xiàn)場采訪小結調查結果（三）、匯報交流前期調查結果展播采訪短片展示調查問卷匯報調查結果（四）、觀看評談動畫片（五）、方法總結，積累活動經驗 通過這次實踐活動，你有哪些收獲?五、活動小結六、課外延伸，生成新課題師：如果同學們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。到時，我們看看誰的收獲最多！第四單元 生活中的標志教學目標：初步認識標志的作用與特點。（1