【正文】 。②篙：撐船用的竹竿或木桿。譯文一葉漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。這種白霧不是一片片的，而是整個的。”這可能是詩人閑來一瞥發(fā)現(xiàn)的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什么呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里，這不是很奇怪嗎?由此可見，此時作者的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。）《閑居初夏午睡起二絕句》（①梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。）可以參閱。表達了詩人對孩子的喜愛和贊賞清平樂(亡 通：無)譯文及注釋作者：佚名譯文一所低小的茅草房屋，緊靠著一條清澈照人的小溪。最喜歡的是調(diào)皮的小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬。吳音：作者當時住在江西東部的上饒，這一帶古時是吳國的領(lǐng)土，所以稱這一帶的方言為吳音，吳地的方言?？棧壕幙?文中指編織雞籠。溪東：小溪的東面。譯文及注釋作者：佚名譯文月已落下，烏鴉仍然在啼叫著，暮色朦朧漫天霜色。此題目也作《夜泊楓橋》。據(jù)《大清一統(tǒng)志》記載，橋原本不叫楓橋，這里原來是水路交通要道，是往來船只停泊的碼頭，由于唐以前水匪倭寇經(jīng)常進犯，故當時每到夜晚都要將橋封鎖起來，以策安全，因而起名叫封橋。在今蘇州市西楓橋鎮(zhèn)。如唐人有云?姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?，說者亦云句則佳矣，其如三更不是打鐘時。?溫庭筠云：?悠然旅榜頻回首，無復(fù)松窗半夜鐘。”《詩藪》云：“張繼?夜半鐘聲到客船?，談?wù)呒娂?，皆為昔人愚弄。必曰?zhí)著者，則?晨鐘云外濕?，?鐘聲和白云?，?落葉滿疏鐘?皆不可通矣。占：占其所有。還讀w233。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。此詩寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生經(jīng)營，除“辛苦”而外并無所有。俗話說：抬得高，跌得重。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。荷葉接天望不盡一片碧綠, 陽光下荷花分外艷麗鮮紅。④畢竟： 到底。⑦同：相同。⑩映日：太陽映照。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。日復(fù)一日，年復(fù)一年．海浪從不停歇地淘著沙子，于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn)。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮伴著夜雨急急地涌來，渡口無人船只隨波浪橫漂。③獨憐：獨愛。⑦野渡：荒郊野外無人管理的渡口。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。(只緣 一作：自緣)譯文飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。唐宋時其上有應(yīng)天塔，俗稱塔山。（3）不畏：反用李白《登金陵鳳凰臺》“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”句意。”（5）緣 ：因為。又喻自己是皇帝身旁的最高決策層。冶煉廠的爐火燃起來了，火星四射，濃煙滾滾，照亮了天和地，給沉寂的夜色重重涂抹了一層紅色的顏料。正西望長安，下見江水流。清溪非隴水，翻作斷腸流。山雞羞淥水，不敢照毛衣。牽引條上兒，飲弄水中月?？找靼资癄€，淚滿黑貂裘。題詩留萬古，綠字錦苔生。邏人橫鳥道，江祖出魚梁。淥水凈素月，月明白鷺飛。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。桃波一步地，了了語聲聞。譯文你經(jīng)常問我什么時候回家，我沒有固定的時間回來； 巴蜀地區(qū)秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。唐代詩人。②巴山：泛指巴蜀之地。期：期限?；ú輼淠境尚谐蓧?，都是主人親手栽種。注釋①書：書寫，題詩。④無苔：沒有青苔。⑦將：攜帶。闥：小門。十馀日，噲 乃排闥直入，大臣隨之。世威 排闥呼曰：? 左將軍，富貴至矣！速命酒飲我！”徐遲《祁連山下》：“風景排闥而入。所向無空闊，真堪托死生。這馬奔馳起來，從不以道路的空闊遼遠為難，騎著它完全可以放心大膽地馳騁沙場，甚至可托生死。胡：此指西域。形容馬的神駿健悍之狀。?堪：可以，能夠。激發(fā)學生朗讀、背誦的興趣，培養(yǎng)學生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。4．檢查效果及指導(dǎo)：（1）指名讀并評議：正確、通順、有感情。（5）抽查理解及用處。理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）3課宿新市徐公店一．誦讀內(nèi)容：《宿新市徐公店》二．教學目標：。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。（4）學生自由讀。三．教學重點難點：熟讀會背、理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）5課《如夢令》門外綠陰千頃一．誦讀內(nèi)容：《如夢令》門外綠陰千頃二．教學目標：。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。（4）學生自由讀。三．教學重點難點：熟讀會背、理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）7課《如夢令》昨夜雨疏風驟一．誦讀內(nèi)容：《如夢令》昨夜雨疏風驟二．教學目標：。（2）讀、想、交流古詩意思及用處。（4）學生自由讀。三．教學重點難點：熟讀會背、理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）9課絕句四首誦讀內(nèi)容：《絕句四首》二．教學目標：《絕句四首》。（2）讀、想、交流古詩文意思及用處。（4）學生自由讀。三．教學重點難點：熟讀會背、理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）11課到京師一、誦讀內(nèi)容：《到京師》二．教學目標：《到京師》。（2）讀、想、交流古詩文意思及用處。（4）學生自由讀。三．教學重點難點：熟讀會背、理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）13課滁州西澗一、誦讀內(nèi)容：《滁州西澗》二．教學目標：《滁州西澗》。（2）讀、想、交流古詩文意思及用處。（4）學生自由讀。三．教學重點難點：熟讀會背、理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）15課飲湖上初晴后雨一、誦讀內(nèi)容：《飲湖上初晴后雨》二．教學目標：《飲湖上初晴后雨》。（2）讀、想、交流古詩文意思及用處。（4）學生自由讀。三．教學重點難點：熟讀會背、理解與背誦。（2）讀的方法：停頓的長短，語速的快慢，聲調(diào)的高低，聲音的輕重。（5）背誦：六、課堂小結(jié)：（略）第三篇：五年級國學經(jīng)典誦讀計劃五年級國學經(jīng)典誦讀計劃軍樂鎮(zhèn)小學蔣真寬國學經(jīng)典誦讀，在許多方面對孩子的教育成長起著很重要的作用：有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操；可以明顯、快速地增加識字量；能顯著提高孩子的記憶能力；大大提高了孩子的文化素養(yǎng)；促進了學校、家庭的和諧；國學經(jīng)典誦讀是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復(fù)興的重要武器。第四周學習增廣賢文（八）。第八周：期中復(fù)習第九周：學習增廣賢文（十）第十周：學習第五單元第1119首古詩。第四篇：五年級國學經(jīng)典誦讀教學計劃建水縣西山小學2015－2016學上學期教學工作計劃2015－2016學上學期五年級 國學經(jīng)典《論語》教學工作計劃 計劃人西山小學：李珊經(jīng)典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，是五千年文化積淀下的結(jié)晶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。每周抽出一節(jié)課上論語一章五年級語文課中優(yōu)秀的古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等（語文課上完成）每個星期五下午對同學們檢測一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。第二周國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典。第六周增廣賢文（二）。第十周第四單元古典詩詞專題誦讀：竹枝詞1115首古詩。國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典。第六單元古典詩詞專題誦讀：湖光國學經(jīng)典誦讀：蒙學經(jīng)典。