讀《從班會課到成長課程》有感：讓教育取勝-預覽頁
【正文】 ，手捧此書，安靜地閱讀，靜享品味文字，文字清涼這個夏季。為了應付領導聽課而去設計班隊課，沒有讓班隊課真正解決疑難雜癥?？勺罱K走上了犯罪道路，讓多少人扼腕嘆息。 走進林特的班隊課，我們看不到花哨的班隊課，他善于聚焦問題，精心設計班隊課，看到特級教師對教育用心之深，班主任對學生的德育教育杜絕婆婆媽媽式的說教，那樣只會讓學生反感，不入耳，故事呈現(xiàn)的班隊課讓學生樂于接受，潤物細無聲的效果。 林特的班隊課“滿漢全席”，涉及諸多層面的主題。寬容是一種胸襟，更是一種睿智?！耙晃莶粧?，何以掃天下?！罢鋹凵A防溺水”班隊課，一張張圖片刺激孩子的視覺感官，觸動每一個孩子心弦，生命誠可貴，人生的美好時光剛剛啟迪，就謝幕了，讓學生真正遠離危險。情感能力篇里，“戰(zhàn)勝挫折笑迎一切”讓孩子直面挫折，給孩子鼓勵與勇氣，讓孩子學會自我激勵，培養(yǎng)笑對困難，挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。從他的班隊課里，我們讀到了許多故事，故事中明理，做一個有故事的班主任，用故事啟迪學生的心靈，故事之于教育的魅力是不容我們小覷的。教育生涯打造出如此多的精品的班隊課，除了智慧，還在于堅持，只要堅持做好一件事，成功就會更近一步。讓班隊課斑駁著孩子們童年的色彩。教育是導航的事業(yè)，教師是掌航人，教師用自己的真誠導航，讓師愛隨行，才能揚起生命的風帆，乘風破浪前進。她所執(zhí)教的千小三（5）班有一個共同的名字“馨香園”，園里書香浸潤著每個孩子，最愛閱讀經(jīng)典。 第6頁 共6
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