讀從班會(huì)課到成長(zhǎng)課程有感：讓教育取勝-展示頁(yè)
2024-10-01 03:29本頁(yè)面
【正文】 就是情就是愛(ài)。有教育情懷的老師亦是一位刻苦學(xué)習(xí)的老師，我們似乎看到了一個(gè)在別人享受城市的喧囂，他獨(dú)居房間靜享閱讀之美好，思考著問(wèn)題，一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子在寧?kù)o的夜晚誕生。林特對(duì)孩子有著深深的愛(ài)，愛(ài)是一縷陽(yáng)光，照亮孩子的人生。 林特的教育成功之路是源自對(duì)教育的濃濃情懷，雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。林志超特級(jí)教師做到了讓教育取勝，他聚焦學(xué)生成長(zhǎng)核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，他讓教育走在學(xué)生發(fā)展的前面，他讓教育難題迎刃而解，他引領(lǐng)著班主任走出困惑。讀《從班會(huì)課到成長(zhǎng)課程》有感：讓教育取勝 讓教育取勝 —讀《從班會(huì)課到成長(zhǎng)課程》有感 原創(chuàng)：潘秀丹黃笑蕾名班主任工作室 如今的教育面臨著眾多質(zhì)疑，問(wèn)題接踵而來(lái)，有孩子離家出走，有孩子因言語(yǔ)不和與人大打出手，我們?cè)谛闹写蛄舜蟠蟮膯?wèn)號(hào)，有人說(shuō)教育失敗了，懷疑的聲音不絕于耳。 曾記得盛夏蓮開(kāi)時(shí)節(jié)，一位學(xué)者，他眉宇之間透露著智者的風(fēng)范，他的講座，幽默、風(fēng)趣、智慧集一身，他是一位善于思考、思考、再思考的老師，他有著濃濃的教育情懷，他就是林志超特級(jí)教師。他對(duì)付“熊孩子”有絕招，多年后仍記憶猶新，他說(shuō)把熊孩子請(qǐng)到辦公室時(shí)，得讓熊孩子坐著，老師站著，居高臨下，無(wú)形中生長(zhǎng)一種壓力，氣勢(shì)上贏了孩子，他的絕招總是那么管用，研發(fā)的三十六記更是勝人一籌。”我們的孩子缺少一些生命必備的一些品質(zhì)
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