讓常規(guī)班會(huì)課常態(tài)化_論-展示頁(yè)
2025-01-17 11:07本頁(yè)面
【正文】 紀(jì)現(xiàn)象，大聲訓(xùn)斥，反復(fù)嘮叨，希望全體學(xué)生引以為戒，結(jié)果卻適得其反。有的班主任只是學(xué)校的?傳話(huà)筒?，在常規(guī)班會(huì)上一味地說(shuō)學(xué)校布置什么任務(wù)了，講什么了，或者某某校長(zhǎng)或主任要求什么了等等。有些班級(jí)的狀況不太理想，班主任自己的激情已經(jīng)被學(xué)生的問(wèn)題和?問(wèn)題學(xué)生?給消磨殆盡了。有的班主任經(jīng)常在常規(guī)班會(huì)上談很多問(wèn)題，從衛(wèi)生講到安全再到學(xué)習(xí)，看似一下子把所有問(wèn)題都涉及了，實(shí)際上一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有解決。許多班主任開(kāi)常規(guī)班會(huì)前不作任何準(zhǔn)備，導(dǎo)致班會(huì)隨意性大。因此人們經(jīng)?？匆?jiàn)班主任一個(gè)人在講臺(tái)上喋 喋不休地講著那些學(xué)生已經(jīng)熟悉得不能再熟悉的道理。 關(guān)鍵字：常規(guī) 常態(tài) 務(wù)實(shí) 有趣 一、 常規(guī)班會(huì)課現(xiàn)狀： 效果≈無(wú) —— 如此常規(guī)班會(huì)你開(kāi)過(guò)嗎 1．老生常談式。而眼下我們的班會(huì)活動(dòng)卻多數(shù)是以說(shuō)教為主，一節(jié)課多數(shù)時(shí)間不是老師在批評(píng)或表?yè)P(yáng)學(xué)生，就是在處理一些旁雜的事情。 讓常規(guī)班會(huì)課真正的常態(tài)化 姓名：張立群 職務(wù)：小學(xué)語(yǔ)文教師 及班主任 職稱(chēng)：小學(xué)一級(jí)教師 單位：八五一一農(nóng)場(chǎng)小學(xué) 聯(lián)系電話(huà)： 15094662648 郵編： 158307 地址：黑龍江省密山市八五一一農(nóng)場(chǎng) 專(zhuān)題交流 讓常規(guī)班會(huì)課真正的常態(tài)化 摘要： 常規(guī)班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道、主 課堂。班會(huì)課是最有魅力的德育，是德育的最佳途徑，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的作用。針對(duì)常規(guī)班會(huì)課的現(xiàn)狀，我們從道德品質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)涵追根溯源，就要呼吁簡(jiǎn)單高效的常規(guī)班會(huì)課，也就是真正的常態(tài)班會(huì)課。不少班主任要在常規(guī)班會(huì)時(shí)解決近期出現(xiàn)的各種問(wèn)題，而大多數(shù)問(wèn) 題是類(lèi)似的。 2．東拉西扯式。 3．面面俱到式。 4．?批斗?式。 5．?傳話(huà)筒?式。這樣的講話(huà)沒(méi)有從班 集體建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，也沒(méi)有結(jié)合本班的班情和學(xué)生特點(diǎn)，就像?傳話(huà)筒?一樣，學(xué)生能不厭煩嗎 ? 6．?陪?訓(xùn)式。 二、常規(guī)班會(huì)課的正確認(rèn)識(shí)：常規(guī)≠隨意 —— 別把常規(guī)班會(huì)不當(dāng)課 1．常規(guī)班會(huì)也是一節(jié)?課?。這就要求班主任需要像對(duì)待學(xué)科教學(xué)一樣，研究德育大綱，制定德育計(jì)劃，精心備課；需要像學(xué)科教學(xué)一樣明確德育目的，篩選教育內(nèi)容；需要像學(xué)科教學(xué)一樣突破德育 工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講究方法；需要像學(xué)科教學(xué)一樣導(dǎo)入、提問(wèn)、啟發(fā)、總結(jié)并及時(shí)進(jìn)行課后反思與自我評(píng)價(jià)。最了解學(xué)生的是他們自己，而且班會(huì)的目的就是提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力。學(xué)生的參與度越高、主動(dòng)性越強(qiáng)，班會(huì)課的效果就越好。而在班會(huì)的準(zhǔn)備、組織和開(kāi)展中，要充分信任學(xué)生，把教師的講臺(tái)變成學(xué)生展示的舞臺(tái)。 3．常規(guī)班會(huì)主題宜小不宜大。主題的設(shè)立不宜過(guò)大，而且是越小越好，要能針對(duì)學(xué)生心靈深處的需要和近期班級(jí)的熱點(diǎn)問(wèn)題。比如，如果一節(jié)常規(guī)班會(huì)的主題設(shè)定成?抓文明習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)班級(jí)?，無(wú)論班主任怎樣精心組織，都起不了多少作用。當(dāng)然，這要求班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行細(xì)致的觀察，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)確定或修訂班會(huì)的主題。常規(guī)班會(huì)雖然不用像主題班會(huì)一樣提前很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，但也要注意形式的變換，盡量不要讓學(xué)生產(chǎn)生?審美疲勞??？傊胩岣叱Ｒ?guī)班會(huì)的效率，一定要在形式上多變化，讓學(xué)生保持新鮮感。班主任要依據(jù)班級(jí)實(shí)情，擬定每個(gè)階段的工作重點(diǎn)，要讓常規(guī)班會(huì)有計(jì)劃性和連貫性，并將計(jì)劃放到班會(huì)課上討論，使師生達(dá)成共識(shí)，避免班會(huì)課內(nèi)容隨意和盲目。其次，對(duì)每個(gè)學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì) 劃。有了計(jì)劃，常規(guī)班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，按照序列進(jìn)行，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。 6．常規(guī)班會(huì)須兼顧表?yè)P(yáng)與批評(píng)。班里難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題或不良現(xiàn)象，為了鼓舞 士 氣，在班會(huì)上，班主任要注意在批評(píng)一部分學(xué)生的同時(shí)一定要表?yè)P(yáng)一部分學(xué)生，批評(píng)一種不良現(xiàn)象時(shí)也別忘了表?yè)P(yáng)好現(xiàn)象，因?yàn)樵俨畹陌嘁灿斜憩F(xiàn)
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