【正文】 【活動過程】總結班級上一月份在學習、紀律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況；設問：經(jīng)過高中的這三個月，是否自己主動思考過，我學到了什么，有什么困惑。第四個問題：把高中三年的時間撕下來，（另外的時間保留著）這三年時間，你的安排是怎樣的？按照學校嚴格的時間安排，基本遵照學校規(guī)定執(zhí)行。并把2/3撕下來，并放在桌子上。并思考，高中這一點點的時間，它的意義有多大？第七個問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！第八個問題：請問你現(xiàn)在有何感想？第九個問題：請問你會如何看待你的未來？時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命。面對即將到來的期中考試，對學生提出小小要求，鼓勵他們把握時間，去爭取更高的成績。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。觀看視頻 《讓生命充滿愛》 18分鐘全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴。教你做人的道理。當他們想不起來或接不上話時。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。（3）應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。十幾年過去，我們都長大成了“大人”。自尊，即自己尊重自己。這是不少學生所缺乏的，當碰到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信心。在家是孩子，在社會是公民，在學校是學生。父母在小孩的時候對你有撫養(yǎng)和教育的責任，現(xiàn)在思維已經(jīng)算成熟了，回想一下，父母是在如何的環(huán)境下工作的？他們平時為你做過什么事？你又為他們做過什么事？作為子女應當學會孝順父母、關愛父母，學會關心最親的人才會懂得關愛他人、關愛社會。努力做到：做有益于他人、有益于社會的人；努力學習為社會作出貢獻的真本領；在未來的工作崗位上展現(xiàn)人生的 價值。但在校的責任不僅僅于此，還有明白做人的道理、學會與同學交往與合作、作為集體一份子懂得集體的榮譽感。選擇B:你的個性雖然略為保守，不過在面對人生的不如意時，倒是能夠逆來順受的。當你的人生處在逆境時，你會憑著自我的機智與耐力，千方百計地讓自己更上一層樓，這正是你邁向成功的最佳原動力。但是生活一旦被人際關系困擾，常使你受嚴重打擊，因為在感情的世界里，你是理想主義者。C你有很多雄心壯志，深具野心要完成許多工作，因為自信來自于能力表現(xiàn)，是苦干型的人。你是很好的策略性人物，尤其對重要事件，從來都不馬虎，即使是參加重要宴會，也會仔細考究穿著。自己觀照自己才是真正發(fā)現(xiàn)、提升自己的過程。我們下次主題是關于樹立理想的。這樣的班會有利于加強學生之間的交流與溝通，更好地認識周圍的同伴，從而喚起學生對班集體的認同感，培養(yǎng)團結友愛的合作精神，進一步凝聚班級凝聚集體。：手牽手，心連心（15min）按班級人數(shù)情況分組，以10人一組為最佳，開始時讓每組圈著站成一個向心圈，讓其中一個學生先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手，其它人重復上一個人的動作直到所有人的手都彼此相邊。通過“解手鏈”的游戲，讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。（由教師總結本次班會）（3min）七、注意事項： ，避免影響其他班級；游戲時注意控制現(xiàn)場氣氛，避免冷場也需避免過于吵鬧。目的:本次活動，主要是讓學生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。活動準備：提前一周召開班干部討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。所以,今天我們開展《合作、信任之旅》主題班會活動,希望通過今天的活動,讓我們每個人更深入的認識到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂當中相同一個目標前進。（3）再安排幾組學生做游戲，體驗對合作的需求。（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉三圈（暫時失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動。例如：盲人部分，可以談談當盲人的體會，談談你幫助伙伴的體會，談談看不見后是什么樣的感受。希望大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從愛護身邊的一草一木做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成凈化、美化校園的習慣，做愛護環(huán)境的文明學生，做一個具有良好社會公德的人?！??以上是我班詹璧容、陳澤君、葉珊等同學分別在主持主題班會時的發(fā)言。想以前上班會課時，要么是宣讀學校印發(fā)的有關資料，要么是事先沒準備，上臺就東拉西扯信天游，興致高時45分鐘收不住，沒興趣半截就改為自習了。若不是我及時趕上新課改這趟車，我也許還執(zhí)迷不悟，不知還會白白浪費學生多少時間。每組織一次主題班會，都是很不容易的。避免主題的隨意性和盲目性。既要有利于主題的表現(xiàn)，又要有利于更多的學生去參與，發(fā)揮學生的積極性，增長學生的才干。動員全班，嚴密組織。即班主任在班會課結束時還作小結。班主任不要在班會活動一結束便放松了思想，不能僅僅滿足于同學情緒激動，受到“很大教育”，而沒有做到深入細致的落實工作。如我班組織《遵守紀律，作名合格的定中人》《成功來自于勤》主題班會后，我及時掌握來自學生的信息反饋，分別對遵守紀律及勤奮學習的學生給予表揚，而對于表現(xiàn)比較差的，及時批評指正。如今，我班學生隨手撿垃圾紙屑的現(xiàn)象普遍存在，遵守紀律也化為自覺行為，學習比較主動認真（這方面不夠滿意），同學相處和睦。三、時間：星期一班會課四、人物：班主任、初三（5）班全體學生五、地點：初三（5）班教室六、方式：多媒體七、班會流程設計（一）導語：生命是人生最寶貴的財富人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。班主任再次強調平時行為規(guī)范：（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。放學回家規(guī)范坐車、文明騎車。讓我們接受教訓，尊重生命，保護自我，遠離危險。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。否則，輕者影響寫字質量，養(yǎng)成不良書寫習慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。C心平氣和，態(tài)度認真。（2）查病果，治根本。再讓學生體驗正確的坐姿及握筆姿勢，學生就容易改掉不正確的書寫姿勢。把家長請進學校，讓家長觀看學生現(xiàn)場書法比賽，一是觀看自己孩子寫字的姿勢，二是讓寫字姿勢正確的學生成為家長提醒自己孩子書寫姿勢的一扇窗戶，每周家長反饋學生在家書寫姿勢正確率