20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第2節(jié)《2、3的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 然后教師擺出兩組花片，每組 2 個(gè)，讓學(xué)生回答一共擺了幾個(gè)，列出加法和乘法算式。 板書：乘法口訣 師：今天，我們先來學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的 2 的乘法口訣。 師：怎樣列加法算式和乘法算式？ 學(xué)生回答教師板書。 訣的實(shí)際意義。 生 2：四是積。 師：每組 2 個(gè)花片，兩組花片，是 4 個(gè)，可以寫成 2 2＝ 4。 師：這兩個(gè)算式可以總結(jié)出一句口訣：一二得二。即分別擺出 1 個(gè)、 2 個(gè)、 3 個(gè)三角形?？梢赃@樣做：擺 1 個(gè)三角形，用了 3 根小棒，列出乘法算式，再總結(jié)口訣。 學(xué)生在小組內(nèi)擺小棒，寫成算式，教師參與到學(xué)生的小組學(xué)習(xí)中，并進(jìn)行指導(dǎo)。 師：請(qǐng)各組匯報(bào)一下，你們是怎樣擺的，寫出的算式和編出的口訣是怎樣的？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書算式以及學(xué)生不同的口訣。 引導(dǎo)學(xué)生觀察 3 的乘法口訣，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解記憶口訣。 主要考慮乘法口訣的完整性。 進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，考查學(xué)生對(duì)口訣的理解。 考查學(xué)生能否用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。 幫助學(xué)生熟記口訣，進(jìn)一步體會(huì)口訣的含義。然后布置回家后的作業(yè)，根據(jù)自己學(xué)的實(shí)際情況提問題，并解答。
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