20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第三單元第2節(jié)《2、3的乘法口訣》教學設計-預覽頁
【正文】 然后教師擺出兩組花片，每組 2 個，讓學生回答一共擺了幾個，列出加法和乘法算式。 板書：乘法口訣 師：今天，我們先來學習最簡單的 2 的乘法口訣。 師：怎樣列加法算式和乘法算式？ 學生回答教師板書。 訣的實際意義。 生 2：四是積。 師：每組 2 個花片，兩組花片，是 4 個，可以寫成 2 2＝ 4。 師：這兩個算式可以總結(jié)出一句口訣：一二得二。即分別擺出 1 個、 2 個、 3 個三角形?？梢赃@樣做：擺 1 個三角形，用了 3 根小棒，列出乘法算式，再總結(jié)口訣。 學生在小組內(nèi)擺小棒，寫成算式，教師參與到學生的小組學習中，并進行指導。 師：請各組匯報一下，你們是怎樣擺的，寫出的算式和編出的口訣是怎樣的？ 學生匯報，教師板書算式以及學生不同的口訣。 引導學生觀察 3 的乘法口訣，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上，幫助學生理解記憶口訣。 主要考慮乘法口訣的完整性。 進一步體會乘法的意義，考查學生對口訣的理解。 考查學生能否用口訣進行乘法計算。 幫助學生熟記口訣，進一步體會口訣的含義。然后布置回家后的作業(yè)，根據(jù)自己學的實際情況提問題，并解答。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1