20xx人教版高中語文必修三310《過秦論》word學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 ） ③可以 策 ． 勵(lì)期望者誰乎？（ 鞭策 ） ④ 策 ． 之不能盡其道。（ ） ④吾不能舉全吳之地，十萬之 眾，受 制 ． 于人。（ ） ③昔者先王知 兵 ． 之不可去也。（ 通達(dá) ） ③六藝經(jīng)傳皆 通 ． 習(xí)之。（ ） ③不愛珍器重寶，肥饒之地，以 致 ． 天下之士。（ ） ③余人各復(fù) 延 ． 至其家，皆出酒食。（ ） ③漢王引諸侯兵 北 ． 。（ ） 【當(dāng)堂檢測(cè)】 流暢翻譯一、二段（這可需要細(xì)心喲。后三段的背誦會(huì)變得很輕松。 2..寫法賞析 前三段，主要寫三個(gè)方面：一、秦國世世代代有野心；二、秦國實(shí)力愈來愈強(qiáng)大；三、由于靠實(shí)力，秦國統(tǒng)一天下并不很難。與此同時(shí)，作者也寫了另一方面，如 “四君 ”“九國之師 ”“六國之士 ”等等，愈寫對(duì)方也就愈反襯秦之強(qiáng)大，這是烘云托月的手法。 【 學(xué)習(xí)過程 】 一。（句式： ） 翻譯： （ 5） 南取百越之地以（ ）為桂林、 象郡（句式： ） 翻譯： （ 6） 鑄以為金人十二 （句式： ） 翻譯： （ 7） 肴函之固，自若也 （句式： ） 翻譯： 二?！? 統(tǒng)一天下之后，采取了愚民、弱民、 防民之策?！? 朗讀指導(dǎo)：統(tǒng)一天下前，應(yīng)由較強(qiáng)的語勢(shì)讀出，充分渲染塑造一個(gè)“威加海內(nèi)”的帝王形象。 的 論證方法。②賈誼生活在漢文帝時(shí)代。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 背誦課文 三、四、五 段 （希望大家來挑戰(zhàn)，看看誰是記憶超人？悄悄地說一句：課外先飛的鳥，不會(huì)算你犯規(guī)） 【反思與感悟】
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