20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下33《反比例的意義》word教案2-預(yù)覽頁
【正文】 反饋：面包的總價與個數(shù)成正比例。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：多媒體課件。 ，培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力和歸納概括能力。 教學(xué)目標(biāo) ,能正確判斷成反比例關(guān)系的量。 教學(xué)難點(diǎn) 正確判斷兩種量是否成反比例。老師說個數(shù)，學(xué)生對總價（對口令的同時用課件展示出下表）。老師說出小朋友的人數(shù)，學(xué)生回答分得的蘋果個數(shù)。 教師：從這個表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 反饋：總?cè)藬?shù) 60人沒變，每組人數(shù)和組數(shù)的乘積是一定的；每組的人數(shù)在擴(kuò)大，組數(shù)反而縮小 ?? （ 2）游覽的第一天晚上，導(dǎo)游寫了 一篇情況總結(jié)，要把它存入電腦（課件出示例 1第二個情景圖）。 表 6行一段路程 路程（ km） 時間（時） 集體訂正。 反饋 2：表 1， 6分一類，表 2， 3， 4分一類，表 5單獨(dú)分成一類。（板書：相關(guān)聯(lián)） 學(xué)生 2：一種量變化另一種量也隨著變化。（板書：反） 學(xué)生 5：表中兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積是一定的。 兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積是一定的。 學(xué)生 2：磚的總塊數(shù)一定，每次搬的塊數(shù)與搬的次數(shù)。 三、直觀操作，加深理解 60頁課堂活動 1題 教師：請同學(xué)們看第 1題的要求。 60頁課堂活動 2題 放手讓學(xué)生獨(dú)立操作，獨(dú)立思考當(dāng)寬一定時，長方形的面積和長成什么比例？展示所填表格，然后抽生說出自己的判斷
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