20xx春教科版科學四下44《觀察、描述礦物（一）》word說課稿-預覽頁
【正文】 因此，我就圍繞 “引導學生依托原有經(jīng)驗，學習新的觀察方法 ”這一主題來說說這一課。在這一課里，學生們將要學習幾種觀察和描述礦物的新方法，而這些方法的學習需要依托學生的原有經(jīng)驗。 在本節(jié)課中要學習的幾種觀察方法，是學生開展礦物探究活動的必要技能。對學生來說， “條痕 ”是一個全新的概念，也是一個容易混的概念。同樣，條痕的觀察方法也是新的，需要在瓷板上摩擦后，再觀察粉末的顏色。第一種方法，是幾種礦物之間的相互刻畫，比較幾種礦物之間的相對硬度。兩種方法有聯(lián)系，又有區(qū)別。因此，學習和運用第二種方法是第二部分內(nèi)容的重點。 嘗試用新的方法來判斷礦物的條痕和軟硬。 ”以及明確 “測試硬度等級 ”的意義是本節(jié)課的教學難點。我們將在這節(jié)課里學習幾種觀察和描述的方法。 通過分析觀察記錄， 總結(jié) 出顏色和條痕的顏色有的礦物相同有的礦物不同。 （四） 總結(jié) 與拓展，激起課外探究的興趣 本節(jié)課，我們學習了觀察和描述礦物的顏色、條痕和硬度的方法。所以，我在教學設計時，條痕的觀察與顏色的觀察緊密結(jié)合，兩種硬度的比較方法前后聯(lián)系。 “紙上得來終覺淺 ,絕知此事要躬行 ”。通過及時的分組實驗，使教學重點突出并且落實。使學生對新、舊觀察方法的區(qū)別和聯(lián)系，有深入的了
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