20xx春教科版科學(xué)四下44觀察、描述礦物一word說課稿(存儲版)
【正文】 學(xué)過的比較材料硬度的方法，分小組讓學(xué)生比較 “石英、長石、云母 ”的軟硬。新方法的學(xué)習(xí)都是在充分激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行的。 （三）要引導(dǎo)學(xué)生進行新、舊方法的比較。 。在分組實驗中，既讓學(xué)生熟練掌握觀察礦物條痕和硬度的方法，又對新方法有了深入的理解。 建構(gòu)主義理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)是根據(jù)自己的經(jīng)驗 背景 ，對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義。 在學(xué)生理解條痕的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組觀察 3種礦物的顏色和條痕。認(rèn)識 “在識別礦物時，礦物的條痕比礦物的顏色更可靠。從這個意義上講，第一種方法是學(xué)習(xí)第二種方法的基礎(chǔ)，第二種方法是第一種方法的拓展和提升。 觀察礦物的軟硬，教材介紹了兩種方法。所以，這部分活動的重點應(yīng)落在觀察和描述礦物的條痕上。 四年級下冊科學(xué)《觀察、描述礦物 》說課稿 本次說課的內(nèi)容是四年級下冊《巖石和礦物》單元的第四課《觀察、描述礦物 》。 觀察和描述礦物的顏色比較簡單，作為四年級的學(xué)生，已經(jīng)有了充分的觀察經(jīng)驗，對于礦物顏色的觀察和描述應(yīng)該已經(jīng)駕輕就熟。 第二部分是觀察礦物的軟硬。從 “相互刻畫 ”到 “測試硬度等級 ”，使把測試的方法從學(xué)生的經(jīng)驗入手，然后引
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