20xx春教科版科學(xué)六下11《放大鏡》word說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 晶體世界和生命世界的一系列探究活動(dòng)，由淺入深逐步展開。同時(shí)學(xué)習(xí)和了解一些關(guān)于放大鏡的簡(jiǎn)單光學(xué)知識(shí)。 過程與方法：對(duì)比能放大圖像的物體的共同點(diǎn)，探究放大鏡鏡片的特點(diǎn)；對(duì)比肉眼觀察和放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)。 （三）教法學(xué)法： 教法：采用探究式教學(xué)法，組織學(xué)生經(jīng)科學(xué)探究過程，并綜合運(yùn)用比較法、發(fā)現(xiàn)法，在學(xué)生充分探究的同時(shí)運(yùn)用講解、 點(diǎn)撥、啟發(fā)、評(píng)價(jià)等手段提高學(xué)生的興趣和求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的源動(dòng)力。我把教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入激趣。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究活動(dòng)：尋找放大工具。從而理解為什么放大鏡又叫凸透鏡。學(xué)生們經(jīng)過用放大鏡來觀察圖片、紙巾等材 料，發(fā)現(xiàn)了原來用肉眼觀察時(shí)看不到的細(xì)節(jié)。視頻“放大鏡的作用”，在學(xué)生充分探究后，起到了深化認(rèn)識(shí)、提綱挈領(lǐng)的作用。在活動(dòng)順序安排上，特意將“尋找放大鏡”作為第一個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過經(jīng)歷用身邊的物品嘗試放大物體圖像的活動(dòng)，來體驗(yàn)前人發(fā)明放大鏡的過程，在充分的探究中，理解放大鏡透明、中間凸起的特點(diǎn)。兩個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間安排較合理，充分遵循了學(xué)生的思維發(fā)展，使課堂教學(xué)層層深入、不
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