20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)：第3部分專題1小說閱讀考點4語言題和主旨題-預(yù)覽頁
【正文】 握技巧 —— 找到解題鑰匙 (一 )理解語句 “ 三抓 ” 既要闡明語句的表層含意 ， 又要挖掘其深層含意。抓住了這些詞語，就等于拿到了開啟理解句子含意之門的鑰匙。對含有手法的句子的理解，應(yīng)從手法本身的特點、作用入手，進而透視其深層意義。 3． 有何藝術(shù)效果或作用。這樣全盤考慮，會收到事半功倍之效。有時是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等方面的特點 ， 如煉字、長短句、整散句等。年輕的時候他當(dāng)過庫兵 ， 設(shè)過賭場 ， 買賣過人口 ， 放過閻王賬。官司教他硬挺了過來 ， 這叫作 “ 字號 ” 。他一瞪眼 ，和他哈哈一笑，能 把人弄得迷迷糊糊的 ， 仿佛一腳登在天堂 ， 一腳登在地獄 ， 只好聽他擺弄 。大家若是有個急事急病 ， 只須告訴他一聲 ， 他不含糊 ， 水里火里他都熱心地幫忙 ， 這叫作 “ 字號 ” 。 ② “ 仿佛一腳登在天 堂 ， 一腳登在地獄 ” 運用了對比的手法 ， 非常自然 ， 通俗形象 (生動 )(從修辭效果方面作答 )。 (2)本文在語言表達上很有特色 ， 試從某一角度加以分析。 3． 鑒賞作者運用語言的風(fēng)格。 2． 聯(lián)系語境 ， 想象情景 ， 欣賞語言之美 要注意把相關(guān)詞語放入語境中 ， 做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含意的挖掘 ， 要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人物的性格 ， 讀出言外之意。 4． 初步 感知作家的語言風(fēng)格 風(fēng)格是在對小說語言的整體感受和相比較中感知的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：① 以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑； ② 用故事的形式針砭時弊； ③ 通過寓言 ，寄寓人生哲理； ④ 虛構(gòu)生活經(jīng)歷 ，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 ② 古城就是這樣一個地方。 ④ 東壇井是一條老街 ，街頭有一口叫東壇井的千年老井。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠才不這樣想， 他悠閑自在地守在攤子上，不管生意好壞，中午十二點都要準(zhǔn)時收攤。古城的人都愛老書，或者自己讀，或者倒來倒去當(dāng)古董賣。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。黃昏時 ，女兒回來了，后面還跟了一個干巴老頭。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個小時。 ? 數(shù)月后 ，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。 ? 從此 ，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補鞋了。文中體現(xiàn)其他古城人面對無限商機態(tài)度的詞句“變得瘋狂了” ，要求“合伙開發(fā)”，這表現(xiàn)出他們對文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟價值的熱衷，對文化本質(zhì)的忽略，詞句中蘊含的作者傾向為批判。情節(jié)方面，陳皮匠“送書”情節(jié)，是為了保護族譜，而這族譜背后體現(xiàn)出的是傳統(tǒng)文化，因此陳皮匠是在 保護傳統(tǒng)文化。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見設(shè)問方式 題干示例 (2021 其他設(shè)問方式： (1)讀了全文后 ， 文章讓你明白了什么道理？請聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?。所以從小說的題材著眼 ， 可以把握其主題方向。小說敘述的主要事件把人物、環(huán)境、作者的看法等都包括其中，把握故事的主要事件，也就確定了小說的主題方向。在性格小說中 ， 主要人物是某 種典型性格的代表與化身。這些要素直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。小說中人物對事件的評價也蘊含了主旨信息。如《戰(zhàn)爭》一文中對二人從不識到戀人關(guān)系的交代，就暗示了 “ 對美好生活和愛情的追求 ” 的主題。小說的主題 思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的線索和情 節(jié)。小說的細節(jié)是構(gòu)成社會環(huán)境和人物性格的基本因素，細節(jié)描寫服從藝術(shù)形象的塑造和作品主題思想的表達，從而具體生動地反映事物的特征。小說中的環(huán)境為小說的人物提供了活動的背景 ， 怎樣的環(huán)境生成怎樣的性格 ， 怎樣的性格決定人物怎樣的命運 ， 而小說人物的命運蘊含作品的主題。小說中故事的發(fā)生離不開它的社會土壤 ， 把故事放在一定的社會 背景下去理解，才能準(zhǔn) 確把握作品的主題。如一些感情強烈的句子、描寫人物心理活動的句子等。 本文的主題是 ?? ，理由是 ?? 。 [考點對點練 ] (2017 ② 我瞪眼看著亂七八糟的辦公 桌。 ④ 那天晚上我的客人和我登上一輛小型巴士去吃晚餐 ， 并觀看一場我以前看過許多次的表演。后來 我看到他身旁那根灰色的手杖 ，才恍然大悟：原來他是個盲人?！巴聿蜁r我可以坐在你旁邊嗎？”他問，“假如你肯細致描述你看到的東西，我會很感激。我抓住他的手肘引導(dǎo)他，他毫不猶豫地向前跨出腳步，昂首挺胸，倒好像是他在為我?guī)??！? ⑧ 舞臺一側(cè)有 5 個男人在為這場表演做暖場演奏 ， 可是在這之前我一直沒注意他們。 ” ⑨ 他微笑： “ 這些小樂器是用什么造的？ ” 我再細看了一下 ，“ 木頭 ?? 不過球形的共鳴箱是用整個椰子殼做的。 ” 我低聲說。 6名十三四歲的女孩出場 ， 我描述了她們穿紗籠般的絲裙 ，頭上有金色頭飾 ， 頭飾的尖角是軟的 ， 會隨著她們舞蹈的動作有節(jié)奏地晃動?；貋頃r我告訴我的新朋友：“他 們邀請你去后臺走走。我熱淚盈眶。 ” ? 稍后我才領(lǐng)悟：說感謝的應(yīng)該是我 ，瞎眼的其實是我。 “ 瞎眼 ” 是在說自己 ，盲人朋友雖然眼瞎但是內(nèi)心充滿渴望，他用自己的方式感知世界，而作為正常人的“我”卻對現(xiàn)實世界熟視無睹。③ 這句話帶給我們的啟示是：生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 看 水 汪曾祺 ① 下班了。一個人 ， 黑夜里 ， 萬一要是渠塌了 ，水跑了，淹了莊稼，灌了房子 ?? 那他可招架不了！一種沉重的 ，超過他的能力和體力的責(zé)任感壓迫著他。小呂沿著渠岸巡視了一遍。小呂覺得這不祥得很，越看越擔(dān)心，越想越害怕，覺得險象叢生，到處都有倒塌的可能！他不知道怎么辦，就選定了一處，用手電照著，定定地守著它看，看看它有什么變化沒有。他腳下是一渠流水 ?? 他覺得看水很有味道。這棵樹 ， 在不到一人高的地方岔出了四個枝杈 ，坐上去 ， 正好又有靠背 ， 又可以舒舒服服地伸開腿腳。 ⑦ 今天月亮真好 ， —— 快要月半了?？墒翘焐纤坪蹼[隱地有一股什么磁力吸著你的眼睛。他想了幾件 ， 似乎都 不是他要想的 ，他就在心里輕輕地唱：哎 —— ⑧ 四周圍安靜極了。母親和妹妹現(xiàn)在一定都睡了。小呂知道 ， 快了 ， 它就要落下去了。 ⑩ 真黑 ， 這是一夜里最黑的時候。心里好像很明白 ， 不要睡！不要睡！但是不由自主。小呂聽說過 ，遇見狼不能怕 ， 不能跑 —— 越怕越糟；狼怕光 ， 怕手電 ， 怕手電一圈一圈的光 ， 怕那些圈兒套它 ， 狼性多疑。趕上去 ， 揍它？ —— 小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實在是很危險！ ? 小呂在石橋頂上站了一會兒 ，又回到糖槭樹下。小呂這才想起，他選擇了這個地方休息，原來就是想到狼的。他并不怎么害怕。他在竭力抵抗著沉重的、酸楚的、深入骨髓的困勁。 B． 本文情節(jié)緊張復(fù)雜、一波三折。 E． 這是一篇散文體小說 ， 作者文筆奇巧 ， 幾乎一下子就把讀者帶入了一個清澈澄明的世界 ， 讓我們和主人公 一同感受那些色彩和氣息。 2． 文中畫線部分的景物描寫有何作用？請簡要分析。如第 ⑤ 段中的景物描寫寫出了夜晚水邊的寧靜 ， 營造了靜謐柔美的意境。如第 ⑨ 段的 “ 月亮落了 ”“ 眼前一片昏黑 ” ，使小呂昏昏欲睡、狼出現(xiàn)等情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合情合理。請結(jié)合本文 ， 談?wù)勀愕睦斫狻?② 主人公小呂的形象閃耀著人性之美的光輝：小呂雖然是個普通人 ， 但他內(nèi)心純凈 ， 富有責(zé)任感 ， 也細膩溫柔地感受著生活 ， 這些都是可貴的
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