20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——尊嚴(yán)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 活呢？ ] 〔 3〕兩組開(kāi)始辯論。在辯論中學(xué)生很多想法得到肯定之后會(huì)有一種成功感，這種成功感會(huì)變成一種動(dòng)力。這正是新課改的精髓。 ] (3)兩組開(kāi)始辯論，辯論時(shí)教師捕捉雙方有價(jià)值的信息創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向。通過(guò)第二次的辯論學(xué)生意識(shí)到這里只有民主、平等的對(duì)話，并沒(méi)有完全的對(duì)錯(cuò)曲直，有個(gè)性的想法才真正的屬于自我。 還不如不干白吃。 ] 7 [當(dāng)學(xué)生的意見(jiàn)達(dá)成一致時(shí)，說(shuō)明學(xué)生在認(rèn)知世界和情感世界的相互碰撞中提升到了一種品質(zhì)，一種精神，這正是我們教學(xué)目的所在。 討論什么是尊嚴(yán)？ 〔通過(guò)討論問(wèn)題，讓學(xué)生根本達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí)：這里的富翁，并不是指那些擁有豪華的物質(zhì)享受或百萬(wàn)金錢(qián)的人，而是擁有著尊貴的人格魅力、相信勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的人。隨著情感的融入、理解的加深，突出了重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)。 四、作業(yè)：運(yùn)用本班圖書(shū)、電腦網(wǎng)絡(luò)，小組共同完成小論文：談富翁 板書(shū)設(shè)計(jì)： 五、學(xué)生老師信息收集： 世界首富的故事， 石油大王哈默的資料 六、課后反思： 下課鈴聲響了，我們心充滿了幾分歡喜，幾分憂，這是這學(xué)期我最成功又最不成功的課。 9 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 尊嚴(yán) 教材簡(jiǎn)析： 自尊者自立，自尊者自強(qiáng)，自尊者自信 〔 2〕四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 尊嚴(yán) 教材簡(jiǎn)析： 自尊者自立，自尊者自強(qiáng)，自尊者自信 〔 3〕教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課 4 個(gè)生字 有感情的朗讀課文 〔 4〕〔停下來(lái)設(shè)置問(wèn)題開(kāi)始辯論〕 板書(shū)：沃爾遜逃難面呈茶色疲憊不堪狼吞虎咽〔學(xué)生理解完反復(fù)讀〕 問(wèn)題：如果是你，你會(huì)怎樣做
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