20xx四年級語文教案——尊嚴(yán)-文庫吧
2025-09-09 05:08 本頁面
【正文】 ，體驗尊嚴(yán)的內(nèi)涵引課方案：〔根據(jù)上面的方案設(shè)計〕 方案 1：當(dāng)學(xué)生點出尊嚴(yán)一詞時，老師就順勢說什么是尊嚴(yán)？當(dāng)學(xué) 生答復(fù)不全面時老師接著說，給大家講一個故事，聽完故事你就理解了尊嚴(yán)真正的內(nèi)涵。 方案 2：當(dāng)學(xué)生答復(fù)不出尊嚴(yán)一詞時，老師直接給學(xué)生講一個故事。通過故事學(xué)生就知道成為富翁必須具備的條件 也就是尊嚴(yán)的內(nèi)涵。 [生活是教學(xué)的源泉，興趣是最好的老師，課堂所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生就越感興趣。成為富翁是每個成人、孩子的夢想。孩子們很想獲取成為富翁必備條件的知識，因而以此為切入點，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。 ] 聚焦點一：一個信念 勞動創(chuàng)造美好生活 老師開始講故事，并把難理解的詞、不認(rèn)識的字隨機(jī)板書，學(xué)生反復(fù)讀并理解。講述內(nèi)容：從頭 ......就狼吞虎咽的吃起來。〔停下來設(shè)置問題開始辯論〕 板書：沃爾遜逃難面呈茶色疲憊不堪狼吞虎咽〔學(xué)生理解完反復(fù)讀〕 4 問題：如果是你，你會怎樣做？ 觀點一：連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 觀點二：不吃，堅信勞動得來的才是自己的。 〔一〕支持第一個觀點的同學(xué)，在一起討論理由 . 〔教師設(shè)想：根據(jù)現(xiàn)在社會的實際情況，學(xué)生的天真可愛、真實，估計這組人多。 ) [估計討論結(jié)果是： 不吃白不吃。 死要面子活受罪。 這個時候是選一張臉，還是選一條命。 吃完有了力氣再干活。 ] 〔二〕支持第二個觀點的同學(xué)，在一起討論自己的觀點。 〔老師設(shè)想：這組人少，原因 讀過課文，順應(yīng)課文的思想沒有自己的思想。 有個性 順應(yīng)老師的想法?！? [估計學(xué)生討論結(jié)果是： 人活臉，樹活皮，人的面子重要。勞動得到來才是自己
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