20xx四年級(jí)語文教案——尊嚴(yán)(專業(yè)版)
【正文】 隨著情感的融入、理解的加深，突出了重點(diǎn)，也突破了難點(diǎn)。通過第二次的辯論學(xué)生意識(shí)到這里只有民主、平等的對(duì)話，并沒有完全的對(duì)錯(cuò)曲直，有個(gè)性的想法才真正的屬于自我。 吃完不讓干活呢？ ] 〔 3〕兩組開始辯論。孩子們很想獲取成為富翁必備條件的知識(shí)，因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲。 充分展開學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，在價(jià)值取向上正確定位。 學(xué)生思維活潑，膽大，知識(shí)面廣，對(duì)許多事情充滿好奇，想弄明白。通過故事學(xué)生就知道成為富翁必須具備的條件 也就是尊嚴(yán)的內(nèi)涵?！? [估計(jì)學(xué)生討論結(jié)果是： 人活臉，樹活皮，人的面子重要。人都這么餓了，先干活會(huì)很累的也干不好，這就需要人有堅(jiān)強(qiáng)的毅力 一種品格。這樣的人的貧窮只是一時(shí)的，他會(huì)靠自己的尊嚴(yán)，憑自己的雙手一點(diǎn)一滴的把財(cái)富創(chuàng)造出來，成為既有物質(zhì)財(cái)富，又有精神財(cái)富的富翁。我們應(yīng)該熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。同桌互相找理由主要目的：是內(nèi)化成一種品質(zhì)〕 [估計(jì)討論結(jié)果是： 不認(rèn)真干心里不踏實(shí)。 5 [這個(gè)環(huán)節(jié)教師給學(xué)生提供一個(gè)思維、情感碰撞的平臺(tái) 辯論，在這里學(xué)生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見得到盡情的流露?！餐Ｏ聛碓O(shè)置問題開始辯論〕 板書：沃爾遜逃難面呈茶色疲憊不堪狼吞虎咽〔學(xué)生理解完反復(fù)讀〕 4 問題：如果是你，你會(huì)怎樣做？ 觀點(diǎn)一：連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。在這里學(xué)生的思維情感得到充分的尊重，想法、意見得到盡情的流露。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。 方案 2：學(xué)生的答復(fù)中引不出尊嚴(yán)一詞，老師通過講故事，最后點(diǎn)出尊嚴(yán)一詞。 ] 〔二〕支持第二個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)，在一起
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1