20xx四年級語文教案——尊嚴(已修改)
2024-09-23 05:08 本頁面
【正文】 1 四年級語文教案 —— 尊嚴 教材簡析： 自尊者自立，自尊者自強，自尊者自信。這篇課文寫的是美國石油大王哈默年輕時的一個故事。在一個寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫助干完活以后，他才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到，尊重自己，才能獲得別人的尊重。 學生分析： 學生 56人，喜歡爭論，愛聽故事。 學生思維活潑，膽大，知識面廣，對許多事情充滿好奇，想弄明白。 學生已具備初步的辯論能力。 設(shè)計理念： 學生喜歡講故事辯論課，教師根據(jù)教材特點設(shè)計這樣的課型。 充分展開學習過程，尊重學生的獨特體驗，在價值取向上正確定位。如：富翁 =尊嚴的正確定位。 2 給學生提供一個思維情感碰撞的平臺 辯論。在這里學生的思維情感得到充分的尊重，想法、意見得到盡情的流露。讓每個學生的思維和情感都得到開展。 珍視童心世界的課程資源，讓學生的個性得到張揚。 教學目標： 認識本課 4個生字 有感情的朗讀課文。 從描寫年輕人的神態(tài)、動作 、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理。 教學流程： 一、設(shè)置懸念，激發(fā)學生的興趣。 揭題方案： 同學們你們相成為富翁嗎？〔想〕誰能給老師說出幾位世界首富的名字？〔比爾 .蓋茨 ......〕 他們是怎樣成為世界首富的？ 方案 1：從學生的答復(fù)中引出課題尊嚴一詞。 方案 2：學生的答復(fù)中引不出尊嚴一詞，老師通過講故事，最后點出尊嚴一詞。 3 二、點上探究
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