海上日出習(xí)題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 1．收看關(guān)于動(dòng)物方面 的科普電視，尤其是關(guān)注海鷗。課文作者通過(guò)對(duì)老人與海鷗的細(xì)致、生動(dòng)的描寫(xiě)，使我們感受到老人與海鷗和諧相處及愛(ài) 鷗護(hù)鷗對(duì)海鷗的那一片深情；同時(shí)也感受到，動(dòng)物和人一樣，也有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情。老人去世了，海鷗在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人。 教學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn) 練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體?？勺寣W(xué)生通過(guò)自主閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。嘗試運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界，使學(xué)生感受人與動(dòng)物的親情，感悟大自然的和諧之美。 3．集體交流：小組內(nèi)未解決的問(wèn)題提出來(lái)，大家?guī)兔鉀Q。在文中標(biāo)注出來(lái)。 第二課時(shí) 這節(jié)課，讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動(dòng)物與人的真情。 二、讀思結(jié)合，學(xué)習(xí)第一部分 三、學(xué)習(xí)第二部分 1．從哪些地方你能體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行批注。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。指導(dǎo)朗讀，感受老人對(duì)海鷗的愛(ài)?！? （抓“瞻仰”一詞體會(huì)海鷗們對(duì)老人的敬仰、尊 指名讀課文 ， 集體交流 。海鷗飛翔的美麗情景。） （ 2）“過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地??” （抓“紛紛”“肅立不動(dòng)”等詞體會(huì)海鷗對(duì)老人的尊敬、愛(ài)戴。） 交流收集的有關(guān)海鷗老人吳慶恒的資料，深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)：人類(lèi)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物回報(bào)以愛(ài)。） 學(xué)生反復(fù)朗讀 。 1．抄寫(xiě)課文的新
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