海上日出習(xí)題-文庫吧資料
2024-12-02 14:23本頁面
【正文】 ，輪流飛到老人遺像前的空中，海鷗紛紛落地，在老人遺像前站成兩行，肅立不動，我們收遺像時(shí)，像炸了營似的撲過來） 為什么會發(fā)生這樣的事情？（因?yàn)楹ｚt和人一樣，也是有感情的，而且很豐富，他們和老人建立的深厚的感情，他們失去了一位好朋友，感到傷心、難過。） 3．再讀 1 至 13 自然 段，讀出自己的體會和感受?！? （ 2）“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下掃得干干凈凈。 2．集體交流：抓住重要段落，進(jìn)行理解。促進(jìn)學(xué)生從心理上更加接近海鷗。 學(xué)生說說 齊讀課題 學(xué)生自由讀課文， 邊讀邊認(rèn)識生字，畫出不理解的詞語， 思考問題 小組交流 集體交流：小組內(nèi)未解決的問題提出來，大家?guī)兔鉀Q。教師注意收集、整理。 2．小組交流。 1．用比較快的速度閱讀 課文，思考：課文中哪些地方，你特別感動？或者哪些地方你有疑問。 4．思考：課文主要寫了什么？可引導(dǎo)學(xué)生把課文分作兩部分： 第一部分（ 113 自然段）：通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。 1．學(xué)生通讀全文，看看在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上還有哪些字詞沒弄懂的？ 2．小組交流，教師注意巡視，收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行指導(dǎo)。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì) 意圖 一、導(dǎo)入新課 二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容 三、再讀課文，質(zhì)疑 一、導(dǎo)入 第一課時(shí) 和人一樣，動物也有自己的愛憎、自己的情懷。 本設(shè)計(jì)以人 為本，以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀，在閱讀體驗(yàn)中感悟文本，使學(xué)生“在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷??說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往和同情等感受”。教學(xué)時(shí)既要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住課文重點(diǎn)語段進(jìn)行朗讀、品讀；又要注意引導(dǎo)學(xué)
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