【正文】 時分析教學(xué)中的得與失，改進提高自己的教學(xué)質(zhì)量。杜絕教師的隨意課和一言堂。 領(lǐng)導(dǎo)以 “ 推門課 ” 為主渠道，深入課堂聽課評課 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每周要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導(dǎo)。如學(xué)校一直堅持的教師一月一次的教學(xué)病例收集，針對典型問題進行的交流研討等。如演講、鋼筆字、粉筆字的現(xiàn)場書寫比賽，課例分析、課件制作等。所以學(xué)校提倡教師并規(guī)定教師自學(xué)業(yè)務(wù)方面的有關(guān)知識，充實自己，提高業(yè)務(wù)水平。新課程實施的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)模式作為實施課堂教學(xué)的載體與方法，作用顯得尤為重要。 使全體數(shù)學(xué)教師善用 “ 四步教學(xué)法 ” 進行數(shù)學(xué)課教學(xué)，切實提高課效。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 道七河中心小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗專家組 組長： __(__鎮(zhèn)中心校校長 ) 成員： __(__鎮(zhèn)中心校副校長 ) __(__鎮(zhèn)中心校副校長 ) __(__鎮(zhèn)中心學(xué)校工會主席 ) __(__中心校會計 ) 道七河中心小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： __ 副組長： __ 成員： __ 五、具體活動安排 時間活動內(nèi)容主持人 三月份 成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) __ 學(xué)習(xí)模式理解意義提高認識 __ 制訂實施方案 __ 四月份 __ __ 五月份 __ __ 專家指導(dǎo) 六月份 __ __ 七月份 專家指導(dǎo)，反思提高，寫反思報告 成果匯報總結(jié)，寫書面材料 2023 學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案篇 4 為認真貫徹《 __縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動計劃》，落實縣教育局 20__年工作要點和教研室 20__年工作計劃有關(guān)工作安排，根據(jù)鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署，結(jié)合鎮(zhèn)中心校 20__年度教育教學(xué)質(zhì)量年活動方案的安排，扎實 “ 優(yōu)化課堂，提高課效 ” ，提高我校教師的素養(yǎng)，以便更好的服務(wù)于學(xué)生，達到創(chuàng)辦人民滿意的教育的目的，我校決定開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革，特制定并實施本方案。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個重要目標就是樹立正確的數(shù)學(xué)觀，將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)的過程，掌握 “ 數(shù)與代數(shù) ” 、 “ 空間與圖形 ” 、 “ 統(tǒng)計與概率 ” 的基本知識和基本技能，并進行 “ 實踐與綜合應(yīng)用 ” ，解決簡單的問題。 ，強化數(shù)學(xué)教學(xué)活動對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育。 操作流程 (1)創(chuàng)境激疑。 ② 通過學(xué)生觀察、探究的具體材料產(chǎn)生問題 。其目的不僅在于使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識，更在于讓學(xué)生在探究的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。 ④ 讓學(xué)生自己操作實驗。 (4)應(yīng)用拓展。 (1)構(gòu)建 “ 四步教學(xué)法 ” 的內(nèi)容、目標。 四、課堂教學(xué)模式改革的具體措施 (一 )教師的參與、培訓(xùn)和提高作為研究推進的重要問題予以足夠重視。 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： __ 副組長 :__ 成員： __ 指導(dǎo)小組 總顧問組： __ 指導(dǎo)組： __ 成員： __ 六、活動安排 三月份： 啟動，宣傳發(fā)動 教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識 四月份： 教師試講 教師研究討論交流，修改，再次試講 五月份： 教師反思，論文，案例評選 開展優(yōu)質(zhì)課競賽，說課比賽 六月份： 匯報展示課 總結(jié)經(jīng)驗，部署下學(xué)年度工作 2023 學(xué)校課堂教學(xué)改革實施方案篇 5 為了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，進一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我校借鑒國內(nèi)知名學(xué)校的先進經(jīng)驗，結(jié)合校情，開展 “ 有效教學(xué) — 高效課堂 ” 的教學(xué)改革，積極探索一條“ 教育觀念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實、課堂效率高 ” 的教改新路。其掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績。正如陶行知所說 “ 與其把學(xué)生當做天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏 ” ?！?學(xué) ” 則指的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，強調(diào)的是學(xué)生的主體性。 “ 先學(xué)后教，訓(xùn)練提升 ” 的課堂教學(xué)模式是以 “ 導(dǎo) 學(xué)稿 ” 為載體，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度，提高課堂教學(xué)效率為目的，以 “ 導(dǎo)學(xué)、研討、訓(xùn)練、提升 ” 為特點的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系?；景ǎ赫n前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂學(xué)習(xí)研討，課內(nèi)訓(xùn)練鞏固，課后拓展提升 。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能體現(xiàn)學(xué)科特點，難度要適當，量要適中，要能使中等程度的學(xué)生基本完成。 課內(nèi)訓(xùn)練鞏固。 立足于課內(nèi)、課外相結(jié)合，注重新舊知識的聯(lián)系，通過知識的遷移訓(xùn)練，重在培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。當日課外作業(yè)就是掌握 “ 導(dǎo)學(xué)稿 ” 上當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容， “ 導(dǎo)學(xué)稿 ” 以外沒有作業(yè)本。按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的要求，學(xué)校開發(fā)的校本課程將對培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的基本知識、基本技能和方法。教師在教學(xué)活動中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生主動參與，充分張揚個性，展露才華，達到全面和諧的發(fā)展。要勇于實踐、積極思考，要做到手腦口并用，邊思邊練，增強學(xué)習(xí)效果，鼓勵教師與學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。必須走校內(nèi)外相結(jié)合的道路，才能提高校本課程的學(xué)習(xí)效益。 視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。 任課教師根椐課時計劃，自已組織學(xué)生，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。在教學(xué)上應(yīng)采用以下形式： 課堂活動式：主要是在課堂上教師與學(xué)生共同探討和學(xué)習(xí)。 七、教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)學(xué)校實際情況，學(xué)校目前安排如下教學(xué)內(nèi)容：開設(shè)藝術(shù)、體育、文學(xué)、科技實踐等共 12 個門類，有手工制作、泥塑、硬筆書法、軟筆書法、兒童畫、國畫、球類訓(xùn)練、詩詞選讀、美文賞析、動畫制作等共 18 個班。教師應(yīng)妥善保存學(xué)生作業(yè)、作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。 (2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價，可分為 “ 優(yōu)秀 ” 、 “ 良好 ” 、 “ 加油 ” 作記錄，作為優(yōu)秀學(xué)生 評比條件。在職教師能否適應(yīng)與承擔新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高校本課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。 老帶新 —— 通過名師帶教 。 十一、配套措施 教導(dǎo)處、年級組、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃的執(zhí)行。 十二、運作機制 管理網(wǎng)絡(luò)：校長 (副校長 )→ 教導(dǎo)主任、辦公室主任、總務(wù)主任、政教主任 → 年級組長、教研組長、班主任、校本課程教師。 二、 開發(fā)背景 (一 )、依據(jù)素質(zhì)教育的要求 第三次全教會明確指出： “ 實施素質(zhì)教育，要以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力為重點。 (二 )、符合學(xué)校辦學(xué)理念 培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)方法。學(xué)生對于 FLASH 的學(xué)習(xí)非常少，而且有部分學(xué)生都已經(jīng)具備不少的動畫知識技能。 (二 )、方案前期，通過設(shè)計調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)匯總分析，了解學(xué)生動漫知識了解情況。 (2)、以學(xué)生發(fā)展為本 課程的主題是學(xué)生，選擇的科目內(nèi)容一定要符合六年級學(xué)生的認知基礎(chǔ)，同時下意識的建立高一點點的期望。