【正文】 則 建立師生合作、生生合作的和諧氛圍。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本內(nèi)容，特征。反思再設(shè)計(jì)，再觀摩，形成模式。首先結(jié)合“一課兩講三研五思”教研活動(dòng)教研組要共同備好一節(jié)課，一人演練，組內(nèi)共同研討，評(píng)價(jià)，領(lǐng)悟后，全組教師分別操練，組內(nèi)評(píng)課，反思。召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，搜集整理各教研組實(shí)際教學(xué)中的得與失。一、民主生活會(huì)會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及人員、會(huì)議主題（一）會(huì)議時(shí)間：2013年2月22日（二）會(huì)議地點(diǎn)：中心學(xué)校五樓會(huì)議室（三）參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及人員（約18人）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員（5人）；學(xué)校中層干部（9人）；黨員教師代表（2人）；教委聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)（1人）；鄉(xiāng)黨委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)（1人）（四）會(huì)議主題：學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，保持黨的純潔性”，查找突出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。3，開展談心和準(zhǔn)備發(fā)言提綱（2013年2月1日到11日）在領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間廣泛開展“三心三找”活動(dòng)，即圍繞民主生活會(huì)主題，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之間開展好“談心、交心、凈心，找出問(wèn)題、找出根源、找改進(jìn)措施”，通過(guò)相互征求意見，增進(jìn)了解，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。按照十八大精神要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向，結(jié)合民主生活會(huì)發(fā)言提綱，并廣泛聽取其他黨員對(duì)發(fā)言提綱的意見和建議。（三）通報(bào)情況和研究整改（2013年3月10日前）三、工作分工蒲昌芹同志負(fù)責(zé)會(huì)前學(xué)習(xí)；向征、冉振清、成良超負(fù)責(zé)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，通知相關(guān)人員，準(zhǔn)備好會(huì)議室；草擬中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告提綱，并于專題民主生活會(huì)前10天收齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的發(fā)言提綱；會(huì)后，制定整改提高階段工作實(shí)施方案，通報(bào)整改落實(shí)情況。四、民主生活會(huì)要求研究討論領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查集體發(fā)言材料。認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。正確對(duì)待批評(píng)、意見和建議。恒合民族學(xué)校支部委員會(huì)二○一三年一月第三篇：恒合民族學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告恒合民族學(xué)校2012年黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告根據(jù)萬(wàn)州區(qū)教育工委、萬(wàn)州區(qū)教委的要求，恒合民族學(xué)校成立了由向征校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、蒲昌芹書記任副組長(zhǎng)，黨員為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)自查小組，從2012年年11月15日起對(duì)學(xué)校黨風(fēng)政建設(shè)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：一、加強(qiáng)管理，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面有了新舉措。學(xué)校在組織分析本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作狀況和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定了的黨風(fēng)廉政建設(shè)重點(diǎn)和計(jì)劃，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有效開展。學(xué)校始終堅(jiān)持把貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制作為重點(diǎn)，按照區(qū)教委紀(jì)檢監(jiān)察室的要求，認(rèn)真抓好責(zé)任考核。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。在制度建設(shè)的原則上，我們堅(jiān)持做到注意“五性”，即圍繞中心，服務(wù)大局，注重針對(duì)性；抓住要害，嚴(yán)格規(guī)范，注重約束性；適應(yīng)形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，注重創(chuàng)造性；細(xì)化量化，具體實(shí)用，做到操作性；關(guān)口前移，未雨綢繆，注重超前性。學(xué)校召開教職代會(huì)，將學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況、基建工程、評(píng)優(yōu)晉級(jí)名單等進(jìn)行公開。再次是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校中層干部組織監(jiān)督。學(xué)校還不定期的對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)、總務(wù)進(jìn)行檢查，不斷規(guī)范其行為。如職評(píng)工作、干部聘任工作、評(píng)先評(píng)優(yōu)工作、招生工作、學(xué)生評(píng)優(yōu)、一免一補(bǔ)分配及愛心午餐、免費(fèi)牛奶工作、基建維修工作、大宗物資采購(gòu)工作、干部民主評(píng)議考核工作等等，均置于群眾監(jiān)督之下。我們充分利用民主生活會(huì)和溝通作用，再次是按照“三嚴(yán)”和“四自”的要求，圍繞學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、廉潔自津、遵紀(jì)守法等方面的問(wèn)題匯報(bào)思想狀況，進(jìn)行對(duì)照檢查，開展批評(píng)和自我批評(píng)。再次是集體決策制度。一年來(lái)，我們結(jié)合過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，從源頭上抓起，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育力度，堅(jiān)壁清野，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。學(xué)校黨支部經(jīng)常組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)理論，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在西柏坡的講話，學(xué)習(xí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律手冊(cè)》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展宗旨教育、紀(jì)律教育和典型教育，開展“兩個(gè)務(wù)必”教育，教育黨員和全體教職工時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎實(shí)實(shí)地做事；要求全體黨員遵紀(jì)守法，自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，以適應(yīng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。四是大力推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)。五是做好來(lái)信來(lái)訪和實(shí)施責(zé)任追究等工作。萬(wàn)州區(qū)恒合民族學(xué)校2012年11月22日第四篇：恒合民族學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料恒合民族學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流材料我們恒合民族學(xué)校始終把堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師角色、教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式師德培訓(xùn)：明確內(nèi)容，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、質(zhì)量、效率、淡泊名利、熱愛學(xué)生等等，特別是教師的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、自主意識(shí)和服務(wù)意識(shí)觀念。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)，同時(shí)引領(lǐng)全體任課師學(xué)會(huì)多媒體教學(xué)手段，鼓勵(lì)大家經(jīng)常性地使用多媒體教學(xué)手段。（2）老中青結(jié)對(duì)，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。廣泛開展“人人上課，人人評(píng)”活動(dòng)，努力讓“備好課、上好課、評(píng)好課”成為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)。有計(jì)劃地開展各科新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)。由于我們計(jì)劃明細(xì)，每一次校本教研活動(dòng)都能做到有的放矢的解決教學(xué)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題。像我們數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)幸坤燕老師每次都會(huì)提前尋問(wèn)組內(nèi)老師準(zhǔn)備情況并提出中肯的意見，卿先東老師的課件制作才能也成了大家共享的資源。首先由上課教師本人介紹課前準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖，如何體現(xiàn)課改要求以及課后的反思。（2）.評(píng)課時(shí)按年齡由小到大順序進(jìn)行。六、校本培訓(xùn)中遇到的困惑教師思想觀念落后。教師專業(yè)化成長(zhǎng)落后。所以，農(nóng)村學(xué)校更需要骨干教師，更需要骨干教師發(fā)揮帶動(dòng)作用和輻射作用。存在“三多三少”——老教師多，專業(yè)不對(duì)口教師多，民師轉(zhuǎn)正的教師多；青年教師少，高學(xué)歷教師少，骨干教師少。七、今后的設(shè)想和工作思路校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們不斷挖掘、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，繼續(xù)探索實(shí)踐，一如既往，繼續(xù)堅(jiān)持和實(shí)施“精品意識(shí)，名牌戰(zhàn)略”，建章立制，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)行為，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、專家的引領(lǐng)作用，加大培訓(xùn)力度，科學(xué)管理，使我校的校本培訓(xùn)工作向深層次、高水平發(fā)展，為基礎(chǔ)教育改革奠定扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)。跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障，通過(guò)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程。④運(yùn)用各種途徑、形式對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)的宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造全社會(huì)理解、支持課程改革實(shí)驗(yàn)的良好氛圍?？偨Y(jié)評(píng)估階段(——)①學(xué)校進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)總結(jié)，在自評(píng)的基礎(chǔ)上，迎接上級(jí)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的評(píng)估。學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練（2013年10月）各學(xué)科的教師學(xué)習(xí)EEPO有效教育（學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練）理論，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。每周二下午數(shù)學(xué)教研時(shí)間，每周四語(yǔ)文教研活動(dòng)。開展好常規(guī)教研活動(dòng)。為了很好地把實(shí)驗(yàn)過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)成果，并加強(qiáng)研究過(guò)程的管理，學(xué)校將收集課改研究工作中出現(xiàn)的成果。本著問(wèn)題即課題的原則實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。（4）課改實(shí)驗(yàn)教師每周聽隨堂課，及時(shí)指導(dǎo)課