教科版科學(xué)五上《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》表格式教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 活動(dòng)二： 實(shí)驗(yàn)探究摩擦力大小和什么因素有關(guān) 動(dòng)手試試看： 因?yàn)樵诟兄Σ亮r(shí)已經(jīng)有了兩個(gè)小游戲做引導(dǎo)，同學(xué)們 也有了初步了解，我會(huì)直接導(dǎo)入：摩擦力是可以測(cè)量的。 主動(dòng)回答，跟隨老師的步驟驗(yàn)證自己的試驗(yàn)設(shè)計(jì)。 讓學(xué)生自己先思考，再由老師來(lái)告知并驗(yàn)證答案，學(xué)生會(huì)更清楚知道自己什么地方對(duì)了，什么地方不對(duì)，為什么不對(duì)，對(duì)摩擦力的了解也就更深刻。 實(shí)驗(yàn)二： 因?yàn)橛辛说谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)的操作鋪墊，在進(jìn)行“摩擦力大小與接觸面關(guān)系”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作，老師作相應(yīng)指導(dǎo)。摩擦力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有著十分重要的作用。在生活中有時(shí)需要增大摩擦力，有時(shí)需要減小摩擦力。 進(jìn)一步了解摩擦力，獲取科學(xué)知識(shí)。 在生活中能夠?qū)W會(huì)怎樣運(yùn)用摩擦李。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象提出問(wèn)題、推測(cè)猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。 課堂反思： 教學(xué)流程圖： 出示圖片提問(wèn) 導(dǎo)入 感 知 摩擦 力（ 兩 個(gè)小 游戲） 學(xué)習(xí)摩擦力科學(xué)知識(shí)概念概念 老師引導(dǎo)做 實(shí)驗(yàn)一 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果，老師做指導(dǎo) 學(xué)生自主設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)二 并操作，老師作相應(yīng)指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果，老師做指導(dǎo) 拓展應(yīng)用 課后延伸
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