教科版科學(xué)五上《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》表格式教案-全文預(yù)覽
【正文】 力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。 關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生動(dòng)手積極操作，理解原理，小組合作。并提問：根據(jù)前兩個(gè)小游戲大家推想一下影響摩擦力的因素有哪些？ 當(dāng)學(xué)生提出猜測(cè)后，給予小結(jié)：摩擦力大小可能與接觸面狀況有關(guān)；摩擦力大小可能與物體重量的有關(guān)。 積極參與游戲，認(rèn)真體會(huì)摩擦力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課 件的制作； 彈簧測(cè)力計(jì)、線繩、供拉動(dòng)的小物品若干、紙盒、載重物、正反面粗糙程度不同的木板一塊； 五、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 看圖說文： 出示 圖片 ，提問：看了這幅圖，你想到了什么 ?(防滑 ) 聯(lián)想生活，思考問題，積極回答。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。 。摩擦現(xiàn)象大部分學(xué)生見過、也感受過，但還不能從理性的層面認(rèn)識(shí)。本課的學(xué)習(xí)是建立在《測(cè)量力的大小》的基礎(chǔ)上。 2. 摩擦力的大 小是可以測(cè)量的。 設(shè)計(jì)探討 摩擦力大小的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究 摩擦力與接觸面和物體重量的關(guān)系， 體驗(yàn)理解增大或者減小摩擦力方法。 難點(diǎn)：掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵與要注意的問題。 抽取一名學(xué)生和老師相對(duì)而站，手掌對(duì)手掌在空中揮動(dòng)，但是不接觸，并提問學(xué)生有什么 感受，怎樣才能讓老師和學(xué)生都感受到摩擦力？ 在“學(xué)生的建議下”老師和被抽取的學(xué)生的手掌相接觸并來回摩擦，并提問有什么感受 ? 帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲手推桌面，感受摩擦。
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