教科版科學(xué)四上《溶解的快與慢》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-預(yù)覽頁
【正文】 設(shè)計(jì)“攪拌加快方塊糖溶解”的實(shí)驗(yàn)為例，親歷控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)過程。讓學(xué)生拓展到加熱水和碾碎的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。 ？（沒有味道） 甜？ (很甜 ) ，你現(xiàn)在覺得這杯水甜嗎？（還是沒有什么味道） ？為什么感覺 不到甜？（冰糖還沒有溶解掉） ？（學(xué)生猜測(cè)，教師根據(jù)猜測(cè)板書：攪拌、加熱水、切碎糖片） ，科學(xué)光猜想行嗎？（不行） ？（做實(shí)驗(yàn)） “溶解的快與慢”（板書） 二、師生互動(dòng)合作，開展探究活動(dòng) （一）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 。 （二）探究實(shí)驗(yàn)過程 ，我們可以開始實(shí)驗(yàn)了。 拌可以加快溶解的速度，那么加熱和碾碎能否加快溶解速度？ 同學(xué)們回家后通過今天我們學(xué)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)這個(gè)兩個(gè)方案進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證。第二環(huán)節(jié)是來驗(yàn)證攪拌能加快溶解速度的方案實(shí)驗(yàn)操作。這里我們提出質(zhì)疑引導(dǎo)
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