小學(xué)20xx年課堂教學(xué)改革計劃-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)改革目標(biāo) 生生達標(biāo)。最少用一半的時間給學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯、思考、運用等，提高學(xué)生的主動性，參與性。 四、課堂教學(xué)改革的措施 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組。 當(dāng)堂達標(biāo)原則。各教研組制度相關(guān)評價量規(guī)。合理使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的量與感悟。 二、實踐歸納 在不斷學(xué)習(xí)實踐的探討過程中，我校以邱學(xué)華嘗試教育理論為支撐，通過學(xué)習(xí)借鑒外地教學(xué)經(jīng)驗、以《陶行知生活教育理論在新課程中的實踐研究》課題為引領(lǐng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建一種具有我校特色的適應(yīng)小學(xué)階段的課堂教學(xué)模式： “ 四二六 ” 課堂管理模式。上課后，學(xué)生根據(jù)教師的預(yù)習(xí)提綱和自己積累查閱的資料自己學(xué)習(xí)文本，并記錄下預(yù)習(xí)過程中的收獲和疑難問題 。 )教師再根據(jù)部分學(xué)生的困惑采用 小組內(nèi)互助 個別指導(dǎo) 重點輔導(dǎo) 等方式，解決遺留問題。 (3)匯報展示指每個小組主動地展示自己小組的學(xué)習(xí)情況或?qū)ξ谋镜牟煌斫?。主要是學(xué)生自己活動 ,是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、小組與小組相互聯(lián)動。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計相應(yīng)的檢測題目進行達標(biāo) 檢測，應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，體現(xiàn)知識來源于生活，應(yīng)用于生活，達到學(xué)以致用的目的。 一分鐘引入學(xué)習(xí)情境。 一分鐘質(zhì)疑問難。 一分鐘朗讀本課重點。 一分鐘的布置作業(yè)。解放學(xué)生的空間，給學(xué)生搭建交流探討的平臺 。解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生自由表達。有利于學(xué)生把自己的想法和成果表現(xiàn)出來，學(xué)生可以圍繞所學(xué)的問題，盡情的表達與展示。而教師以點播、提示、調(diào)控為主，并在學(xué)生小組展示的過程中把 學(xué)生不能解答的問題精講清楚?！?臺下 ” 學(xué)生在不影響主講的前提下，不做特別要求，只要聚精會神、津津有味。提倡 “ 參與就有快樂，自信就能成功 ” ，只要你敢想、敢發(fā)言，那你就是最棒的。 點擊下頁還有更多小學(xué) 2024 年課堂教學(xué)改革計劃
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