【正文】 。 (1)第一幅圖，說(shuō)明什么？你有過(guò)類似的行為嗎？ 師：任何人在是非面前，無(wú)論是否有人監(jiān)督，一定要堅(jiān)持正確的，摒棄錯(cuò)誤的； (2)如果你是你是這個(gè)小女孩，你會(huì) 怎么做？你們猜一猜，這個(gè)小女孩會(huì)怎么做？為什么？ 師：第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)； (3)這副畫(huà)面上的 難同學(xué)如果是你，你會(huì)作何選擇？為什么？ 聯(lián)系生活實(shí)際，這樣的事情你遇到過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 師：考試作弊不但是自欺欺人的 行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。 敬人者，人敬之 活動(dòng)目標(biāo) : 體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會(huì)尊重他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 學(xué)生表演的頭飾等。 匯報(bào)表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。 (3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí)，續(xù)寫(xiě)提示文要求的話。 三、真誠(chéng)表白 過(guò)渡：普希金說(shuō)：“尊重別人吧，它會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半。 教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。 四、活動(dòng)延伸 將你寫(xiě)的信、卡片，送給你要表達(dá)的對(duì)象，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友 !” 活動(dòng)主題四：快樂(lè)其實(shí)很 簡(jiǎn)單 快樂(lè)就是幫人一把，快樂(lè)就是分享 活動(dòng)目標(biāo) ： 1．體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)無(wú)處不在。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個(gè)不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查 市場(chǎng)上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。 提問(wèn)：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？ 生：開(kāi)心，快樂(lè)。 板書(shū)課題：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單 活動(dòng)二：快樂(lè)小調(diào)查小匯報(bào) 行業(yè)組：以 合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂(lè)。 孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。 小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采 訪。如：影集、玩具、獎(jiǎng)?wù)隆?shū)本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。讓我們課后來(lái)做一做小雷鋒，伸出熱情的手來(lái)幫一幫身邊需要幫助的人吧。 2．愿意與人分享，并體會(huì)分享的快樂(lè)。 2．總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法，成功的經(jīng)驗(yàn)等，制成小卡片。學(xué)生針對(duì)盲人的話談自己的感想。 5．學(xué)生針對(duì)上面兩個(gè)故事發(fā)表自己的看法。課前，老師讓大家把自己心愛(ài)的東西帶來(lái)。我們可以出一期“分享專欄”手抄報(bào)。 學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。 分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。在活動(dòng)中出現(xiàn)不同以及，其實(shí)是正常現(xiàn)象，我們可以通過(guò)集體討論，大家商量著辦，個(gè)人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見(jiàn)的好辦法。 知道在我們國(guó)家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利。有條件的學(xué)?？裳?qǐng)當(dāng)?shù)氐娜嗣翊碚f(xié)委員和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。無(wú)論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會(huì)生活呼喚民主、平 等、和諧。 二、活動(dòng)體驗(yàn) 1．感受學(xué)校的民主生活。 5．分組匯報(bào)調(diào)查收獲。（有條件請(qǐng)人大代表或政協(xié)委員也參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以及人民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的） 4．有興趣的學(xué)生可以通過(guò)班級(jí)電視臺(tái)和兩會(huì)代表進(jìn)行書(shū)信聯(lián)系，也可以利用搜集到的關(guān)于兩會(huì)的一些資料編制一期?？?。 活動(dòng)難點(diǎn) : 理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。那么一個(gè)班級(jí)的小 干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？ 調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)表格，再邀上幾個(gè)伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。 (如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下 次升旗儀式的升旗手、或者班級(jí)的民事行政標(biāo)兵榮譽(yù)的獲得者 ) 出示大家共同確定的選舉方法。 (1)提名； (2)由工作人員分發(fā)選票； (3)候選人競(jìng)選演說(shuō)； (4)投票； (5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票； (6)通過(guò)選 舉結(jié)果。”對(duì)人、對(duì)事，我們都要努力做到公平、公正。 教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰(shuí)像故事聽(tīng)呂毅。 為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。 活動(dòng)重點(diǎn) : 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動(dòng)難點(diǎn) : 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前搜集以公平、公正為內(nèi)容的成語(yǔ)、名言、故事等。 二、故事 接力 1．通過(guò)故事明白心中的這桿“稱”。你說(shuō)我能不高興嗎？周一的早晨，我和值周生帶上袖章，在學(xué)校門口檢查同學(xué)們的儀表儀容。 （ 2）五（ 2）班的值周生今天負(fù)責(zé)查衛(wèi)生 。 3．學(xué)生以小組為單位自選其中的一個(gè)故事情境進(jìn)行表演，將故事的結(jié)尾進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。如果我們心存私心，就很容易被他人所左右，也很容易做出不公正的事情。教師將學(xué)生列舉的人和事記在黑板上。 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入課題 同學(xué)們，你對(duì)同學(xué)或老師有意見(jiàn)，敢說(shuō)嗎？ 對(duì)，我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。 在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候，既要敢于大聲、大膽說(shuō)，又要講究方法，“把握說(shuō)話的藝術(shù)，把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。對(duì)“兼聽(tīng)則明，偏信則 暗”這句話，我是這樣理解的（ ）。 C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂(lè)和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。我會(huì)（ ） A、自認(rèn)為倒霉。要相信：真誠(chéng)的語(yǔ)言，能贏得他人真誠(chéng)的心。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。游戲的方法是：二人一組。邀請(qǐng)一位同學(xué)作為觀察員，觀察說(shuō)話者和聽(tīng)話者的表情。 4．播放學(xué)生自己拍攝的錄像。 二、解決問(wèn)題 1．過(guò)渡：小明是假日小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)兩天，他就遇到麻煩事了。教師導(dǎo)語(yǔ)：針對(duì)小明的問(wèn)題，我們來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的“疑難求助”。無(wú)論是“說(shuō)”還是聽(tīng)“聽(tīng)”都要注意這種交流。評(píng)出誰(shuí)是“知心姐姐”。 4．游戲方法：兩人一組。每次“傾聽(tīng)”結(jié)束后，說(shuō)話者根據(jù)四種技能給傾聽(tīng)者打分，用上一條記 1 分；傾聽(tīng)者如果沒(méi)有插話，另外加 2 分。 2．小結(jié)：是啊，細(xì)心傾聽(tīng)，是對(duì)他人應(yīng)有的尊重，善于傾聽(tīng)更是提高自己的好機(jī)會(huì)，是辦好事情的開(kāi)始。 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入課題 同學(xué)們，你們?cè)诩?里、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)利？ 師：我們是社會(huì)的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。 練習(xí)：簽合同。 活動(dòng)二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富 校園活動(dòng)的建議，創(chuàng)建文明班級(jí)的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。 活動(dòng)難點(diǎn)： 懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實(shí)物等資料。 二、感受科技在農(nóng)村 教師過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。 三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師： 科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富 的呢？ 師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面思考： ⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？ ⑵農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識(shí)或先進(jìn)技術(shù)？ ⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來(lái)了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？ 小組討論 小組匯報(bào) 四、活動(dòng)延伸 出示活動(dòng)內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興 趣的做下來(lái)。 小組行動(dòng)，教師指導(dǎo)。 教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。 推選最佳推銷員 二、了解農(nóng)民致富經(jīng) 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。 （ 2）、和伙伴一起想一想、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有什么變化。 活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng)。 （ 2）、對(duì)比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。任何組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。第十四條 選舉村民委員會(huì)，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。 三、自由采訪 教師：我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談一談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。 板書(shū)： 斤斤計(jì)較選村官 熱心服務(wù) —— 能力強(qiáng) —— 大家致富 活動(dòng)主題四 熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛(ài)與向往之情 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事。 二、自由交流 教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒(méi)有？這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。（出示教材第 58 頁(yè)的“重要啟示”） 請(qǐng)同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)選她的理由。 （ 3）寫(xiě)下評(píng)選條件。 談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰(shuí)符合我們的評(píng)選條件？說(shuō)說(shuō)你身 邊最美的村姑吧。 評(píng)選出“最美的村姑”。 寫(xiě)一寫(xiě)你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個(gè)光榮的稱號(hào)，并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為他最棒的理由。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。 1999 年他被評(píng)為中國(guó)十大杰出青年。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。 3．這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己的力量。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點(diǎn)力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！ 2．學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫(xiě)信的人。 我們的未來(lái)新農(nóng)村 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感受農(nóng)村的變化，讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為，萌發(fā)成為未來(lái)新農(nóng)民的理想。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 尋找過(guò)去的農(nóng)村的照片、圖片等反映過(guò)去農(nóng)村的資料。 2．說(shuō)說(shuō)今日農(nóng)村的樣子。 二、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化 1．教師：農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也同樣發(fā)生了變化，你能說(shuō)說(shuō) 我們的農(nóng)民發(fā)生了哪些變化嗎？ 2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)農(nóng)民的變化。 3．學(xué)生用各種形式表達(dá)自己心中的未來(lái)農(nóng)村。 第四單元：一方水土養(yǎng)一方人 活動(dòng)主題一 這一方水土 好山好水好地方 活動(dòng)目標(biāo) : 1．初步了解我國(guó)地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 1．教師準(zhǔn) 備中國(guó)地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。 （ 1）猜猜這些圖片可能拍自祖國(guó)的什么地方，為什么？ （ 2）這些地方有什么特點(diǎn)？ （ 3）用幾句話描述它的特點(diǎn)，給它取個(gè)好的名字。教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實(shí)際，制作的名片能反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)。 三、分析祖國(guó)地形特點(diǎn) 1．找出地形的類型。如：河流多自西向東流、西邊的多是山脈，地勢(shì)高；而東邊的是丘陵，地勢(shì)相對(duì)較低；等等。 我國(guó)地貌、地形多樣，類型齊全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴無(wú)不典型壯觀。中國(guó)和尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，海拔 米，是世界最高峰。下面我們聽(tīng)一首歌。課前，老師請(qǐng)大家尋找一些這樣的藝術(shù)作品。如《山路十八彎》、《青藏高原》、《我是草原小騎手》、《趕海的小姑娘》、《瀏陽(yáng)河》、《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》、《天堂》等。 初步了解祖國(guó)的氣候名城、氣候之最和豐富的物產(chǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 感受祖國(guó)山水的美麗和富饒。 出示中國(guó)地圖。 展示課件：氣候小知識(shí)。 你見(jiàn)過(guò)這些水果、物產(chǎn)嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？吃過(guò)嗎？你有什么感受？ 你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？有那些野生動(dòng) 物？還有什么可以利用的資源？ 這些物產(chǎn)與什么有關(guān)？你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？氣候、土壤等。 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。 2）、展示全國(guó)各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。如羊肉泡饃、燒賣、小米粥、刀削面、玉米面等。面條怎么會(huì)像 褲帶呢？咱們這兒可沒(méi)有這么寬的面條。南方人和北方人吃的主食為什么會(huì)有差異呢？這與他們生活的自然環(huán)境有什么關(guān)系？ 2．學(xué)生小組交流。 2．感受勞動(dòng)人民的勤勞智慧，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 2．學(xué)生課前認(rèn)識(shí)一些勞動(dòng)工具。讓我們制作一份 “ 勞動(dòng)歷 ” 來(lái)記錄他們一年的勞動(dòng)情況吧！ 2．學(xué)生制作勞動(dòng)歷。 4．教師小結(jié)：從這份勞動(dòng)歷上，我們可以看出父母是怎樣地用自己的雙手辛勤地勞動(dòng)。 3．推選（農(nóng)、牧、漁不同地區(qū)）代表上臺(tái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。 三、體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣 1．教師：你參加過(guò)家鄉(xiāng)的生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？把你的收獲和大家一起分享，可以用舞蹈把家