教科版八上《第七課 偶像與自我》-預(yù)覽頁
【正文】 級上冊第三單元走自己的路第七課偶像與自我第一框透視追星 作者及工作單位 許秀艷 河北省唐山市遷安市扣莊鄉(xiāng)陳管營中學(xué) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 課堂的主體是學(xué)生，我校以此為依據(jù)開始了自主導(dǎo)學(xué)法進行的校本教研。鞏固知識培養(yǎng)了學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。 《偶像 與自我》實際是第六課 的延伸。由于生理上的發(fā)展，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，希望能夠獨擋一面，渴望擺脫父母的控制。 ][來 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到“追星”是一種正?，F(xiàn)象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利與弊。 思考并回答教師所問。 反饋落實 觀察各個小組的情況 通過這兩分鐘的有效準(zhǔn)備與豐富，使組長更好的掌握了組員搜集材料的及時情況和具體了各自組員的任務(wù)，使下面的展 示更加精彩。 追的星， 老師根本不屑一顧，而當(dāng)老師與學(xué)生一起探討明星時，就拉近了師生的距離，也實現(xiàn)了師生的平等。 學(xué)生一對一進行批閱，批閱結(jié)果匯報給組長，教師根據(jù)反饋的情況，對共性的問題進行統(tǒng)一講解點撥，并適時進行拓展延伸，提高學(xué)生的能力。在教學(xué) 過程中始終以學(xué)生為主導(dǎo)，各種活動教師只起指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，課堂真正成為了學(xué)生展示自我的舞臺。 本節(jié)課教學(xué)過程中的鞏固 知識、反饋檢查、展示交流、拓展升華每個環(huán)節(jié)都是在小組合作的氛圍中實現(xiàn)的，這樣就充分調(diào)動了學(xué)生小組合作的積極性，讓每個人參與、補充，有效避免了游離學(xué)生，真正實現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)。 設(shè)計理念 貼近學(xué)生生活實際和關(guān)注社會現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)開放的課堂。 正確“追星”？ 活動三： 說說自己 心目中的明星 探究“追星” 的原因。 分組探究青少年“追星”的原因。 個小組代表匯報討論結(jié)果。 活動四： 合作探究 分析追星的利弊。 活動五： 知行統(tǒng)一 怎樣正確追星？ 從楊麗娟和劉翔追星的不同結(jié)果，來思考如何正確追星。 學(xué)生分組找出身邊老師、同學(xué)的閃光
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