教科版八上第七課偶像與自我(編輯修改稿)
2024-12-25 19:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 星時(shí)一定要以理性和成熟的態(tài)度，全面評(píng)價(jià)他們，學(xué)習(xí)他們 的長(zhǎng)處，補(bǔ)己之短。 追的星， 老師根本不屑一顧，而當(dāng)老師與學(xué)生一起探討明星時(shí)，就拉近了師生的距離，也實(shí)現(xiàn)了師生的平等。 遷移運(yùn)用，當(dāng)堂檢測(cè) 老師巡視了解學(xué)生的檢測(cè)情況。 教師根據(jù)反饋的情況，對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一講解點(diǎn)撥，并適時(shí)進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的能力。 學(xué)生獨(dú)立思考、三分鐘內(nèi)完成。 學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行批閱，批閱結(jié)果匯報(bào)給組長(zhǎng)，教師根據(jù)反饋的情況，對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一講解點(diǎn)撥，并適時(shí)進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的能力。 教師針對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)、合作學(xué)習(xí)以及流展示中暴露出來(lái)的問(wèn)題；結(jié)合重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，并及時(shí)形成知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的理解，以便于掌握知識(shí)，形成能力。 板書設(shè)計(jì) 七課 透視追星 教學(xué)反思 1 新課程理念的體現(xiàn)。 組織教學(xué)的過(guò)程目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教師能適時(shí)進(jìn)行方法的點(diǎn)撥。在教學(xué) 過(guò)程中始終以學(xué)生為主導(dǎo)，各種活動(dòng)教師只起指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，課堂真正成為了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)度語(yǔ)自然、流暢，合理。 能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和點(diǎn)播 . 每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)播和指導(dǎo)，特別是對(duì)于學(xué)生在交流展示中出現(xiàn)的疑難能從兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：一是在提綱上進(jìn)行重難點(diǎn)的點(diǎn)撥，方便學(xué)生利用計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行鞏固；二是在小結(jié)時(shí)能及時(shí)針對(duì)辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題給以指導(dǎo)點(diǎn)撥從而使學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的有序、高效，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 小組合作貫徹課堂的始終。 本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中的鞏固 知識(shí)、反饋檢查、展示交流、拓展升華每個(gè)環(huán)節(jié)都是在小組合作的氛圍中實(shí)現(xiàn)的，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生小組合作的積極性，讓每個(gè)人參與、補(bǔ)充，有效避免了游離學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)。 《透視“追星”》教學(xué)設(shè)計(jì) 上傳 : 陳金花 更新時(shí)間： 2020
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