【正文】
they? What are they doing? What’s wrong with Frank? 由此引導(dǎo)學生預(yù)測對話內(nèi)keeping healthy 容。 ① 教師用本單元的功能句提問學生: What should Frank do? What shouldn’t Frank do? 并板書它們。小組代表可以這樣匯報: Frank should drink some water. Frank shouldn’t eat too much candy. 等。 Tip: 在此環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生模仿錄音中的語音、語調(diào)、語氣,以及連讀等。 2. 完成游戲 此時教師可以引導(dǎo)學生先自己朗讀一下三個話泡中的示范話語,并獨立思考他們?nèi)擞龅降慕】祮栴}。評價的形式可以是師評 、互評、組間評等。 3. 教師請數(shù)對學生表演對話,并由其他學生做點評。 Tips: 1. 此處寫的活動可以讓學生采用結(jié)伴互評的方式進行,但教師要充分了解班內(nèi)學生的學習狀況。當然,小組長的人選可以定期輪換 【 教學反思 】