【正文】
mid? What kind of foods can you see? What are they? Are they healthy? Can we eat more? 2. 閱讀短文 (1) 學(xué)生閱讀短文,理解大意??梢砸孕〗M為單位,分別用這四個(gè)詞語(yǔ)造句,然后各組間相互評(píng)價(jià),判斷對(duì)方運(yùn)用得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)。制作前,教師可以提出如下一些具體的要求。 3. 學(xué)生在小組內(nèi)展示制作好的海報(bào),讀一讀其中的內(nèi)容,讓其他組員聽(tīng)一聽(tīng)、看一看,并做出評(píng)價(jià)。 3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀附錄中相應(yīng)的歌詞,然后再次讓學(xué)生跟錄音唱歌曲,或是自己打拍子清唱