【摘要】姜堰四中孫鳳燕沈潔、黃海、李俊三位同學(xué)在上學(xué)的路上撿到一個錢包,里面有人民幣三百多元,還有身份證、信用卡等。沈潔:誰掉了錢包?黃海:喊什么喊,真傻。見者有份,我們把錢分了。李?。狐S海,千萬不能這樣做,拾獲他人的遺失物不還是違法的。金先生不慎將裝有現(xiàn)金及存折共計30萬元的皮包落在了西單商場四層廁所的洗手臺上。
2025-08-04 16:15
【摘要】中山市龍山中學(xué)秦新瑞於是余有嘆焉:古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深,而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在於險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然
2024-11-17 20:15
【摘要】觀獵澄海東里中學(xué)陳淑華觀獵風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。忽過新豐市,還歸細(xì)柳營。回看射雕處,千里暮云平。王維xuán通“旋”觀看將軍打獵邊塞詩前期作品請簡要概括詩歌描寫了哪些場面?場面一:射獵場面(首聯(lián)、頷聯(lián))
2024-11-17 12:30
【摘要】《寶玉挨打》說課稿賴新映各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:今天我說課的題目是《從〈寶玉挨打〉看封建文化的腐朽》。一.說學(xué)生計劃授課的班級是高一(1)班,該班學(xué)生積極性較高,理解能力較強(qiáng),但文學(xué)作
2024-12-09 05:20
2025-08-04 09:52
【摘要】湯顯祖與《牡丹亭》教案2主講:劉詠梅教學(xué)目的:通過精講湯顯祖的《牡丹亭》第十出《驚夢》中的前半段《游園》,了解湯顯祖反對程朱理學(xué),宣揚(yáng)個性解放的思想。教學(xué)重點(diǎn):杜麗娘的性格特征。教學(xué)難點(diǎn):1、原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。
2024-11-19 20:05
【摘要】六一居士傳教學(xué)設(shè)計.【教學(xué)目的和要求】1、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實(shí)詞和虛詞“以”“之”的用法,理解判斷句、倒裝句、被動句。2、了解賦的文體特點(diǎn),情感表達(dá)的方式以及文章結(jié)構(gòu)安排方面的縱深和開闊。3、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托,樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。
2024-11-20 01:33
【摘要】《方山子傳》學(xué)案一、蘇軾生平及成就(第二教材P31、P59)1、生平:思想雜儒釋道;新舊黨爭;全才文學(xué)家;蘇軾,唐宋八大家之一。父、弟三人合稱“三蘇”。字,一字,號,追謚,著有《》。2、
2024-12-09 05:19
【摘要】第17課《原毀》唐·韓愈一、作者簡介。見《(張中丞傳)后敘》。。二、釋題:《原毀》是韓愈的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,“原毀”就是探求誹謗滋生的根源。作者是有感而發(fā):安史之亂后,唐朝執(zhí)政者及世族大地主結(jié)黨營私,而由于上層統(tǒng)治者求全責(zé)備,下層地主階層
2024-12-04 17:46
【摘要】作者生平介紹TagoreRabindranath(1861-1941)印度詩人、哲學(xué)家和民族主義者,1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎,是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。泰戈爾出生于孟加拉加爾各答一顯貴家庭,家庭屬于商人兼地主,婆羅門種姓。祖父和父親都是社會活動家,支持社會改革。他從小就受到良好的教育和文學(xué)藝術(shù)的熏陶,因而其文藝天才得到了健康的發(fā)
2024-12-06 00:29
【摘要】譚嗣同一、教學(xué)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)譚嗣同熱愛祖國敢于為革命舍身取義的崇高品質(zhì),認(rèn)識這一人物思想上的局限性。(二)學(xué)習(xí)課文運(yùn)用多種手法刻畫人物和記敘、議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)本文的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的?分析:全文共有四段,分為四個部分。第一部分(第1段),譚嗣同奉召入京,參預(yù)新政,未滿十日,便發(fā)生政變。
2024-12-04 17:45
【摘要】《原毀》學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握古文句式句法及文言詞匯等2.體會作者的寫作風(fēng)格學(xué)習(xí)要點(diǎn):1、了解作者韓愈生活的中唐時期,朝廷中世襲貴族與通過科舉進(jìn)入仕途的官吏相互排擠傾軋,嫉賢妒能,于人求全責(zé)備,于己務(wù)求寬容,以致發(fā)展為后來的朋黨之爭。一般的人士中也存在相互攻訐的情形,才德杰出的人很難不受毀謗。所謂“事修而謗興,德
【摘要】《鞭賈》目標(biāo):1、知識與能力:識記文學(xué)文化常識2、積累文言基礎(chǔ)知識,逐步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力3、學(xué)習(xí)本文借用寓言故事說理的寫作技巧和生動傳神的語言。4、了解作者對現(xiàn)實(shí)的批判和對現(xiàn)世的憂憤之情,增強(qiáng)時代的責(zé)任感。學(xué)習(xí)要點(diǎn):一、解題:教學(xué)設(shè)計&g
2024-12-09 05:18
【摘要】《荔枝賦并序》教案一、導(dǎo)入:回憶描寫荔枝的詩句:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”(宋)蘇東坡“長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來”(唐)杜牧“卓絕類而無儔,超眾果而獨(dú)貴”(漢)王逸”“嚼凝天上味,嗅異世間香?!薄皻と缂t繒,膜如紫綃,瓤肉銀白肉如
2024-12-08 05:57
【摘要】【教學(xué)目標(biāo)】¤知識與技能1.掌握常用文言實(shí)詞及文言虛詞“而”的用法。2.能翻譯文中重要的句子?!柽^程與方法1.合作探究中國古代被貶文人在作品中表達(dá)思想情感的方式。¤情感態(tài)度與價值觀1.認(rèn)識艱難困苦玉汝于成的道理。2.培養(yǎng)“我手寫我心”的寫作態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】
2024-12-08 08:07